小学语文五年级上册以白鹭为例,创设情境,提高课堂识字效率
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下面是人教版(部编版)小学语文五年级上册以白鹭为例,创设情境,提高课堂识字效率。
一、内容介绍
以部编版教材五上第一单元第一课为例,创设情境,通过对汉字的音形义的深入分析,提高课堂汉字教学的效率。
二、关联重难点
宜、鹤、嫌、澄等汉字学习。
三、再读课文,圈出生词
1、自由读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文,将生字词所在的词语圈出来。
适宜 白鹤 嫌生硬 嵌在玻璃框里 镜匣
嗜好 望哨 清澄 恩赐 韵在骨子里
2.重难点词讲解
请同学们仔细观察,你想提醒同学们注意那个词,有哪些需要注意的地方(音、形、义)
3.查字典,结合上下文了解意思
①嗜好:喜好、爱好。文中指白鹭喜欢悠然地站在树梢。
②清澄:形容水清明澄澈。文中指白鹭在黄昏中低飞,很显眼。
4.课堂练习,用生字词造句
①.古时候有人嫌弃白鹤的腿太长,就锯下来接到野鸭身上,这个做法太不适宜了。
②.妈妈总是很喜欢她那只镶嵌着朱红色宝石的戒指。
③.爸爸最大的嗜好就是跟爷爷下象棋。
④.这块清澄的石头看起来特别有玉的韵味。
四.课外拓展
课后练习,自设情境,用生字词编故事
·例文:
山中清澄的早上,霞光四起,空气清新。这样的早晨真是上天的恩赐,适宜做很多美好的事情。这里隐居着一位老人,过着神仙般的日子。迎着朝阳,飞来几只白鹤落在老人的门前,仿佛是老人的孩子来接他去游玩呢。老人有个特殊的嗜好,他喜欢一切柔和的东西,他总是嫌弃白鹤,嫌弃它的翅膀太硬了,嫌弃它的腿太长了,它的鸣叫太尖利了等等。他特别喜欢镶嵌在墙上朱红色镜框的那幅白鹭低飞图,觉得这样的柔美特别适合这里的环境,简直跟这里的环境融为一体了,特别有韵味……
五.课堂总结
1.预习时读词、圈词;
2.注意观察汉字,从音、形、义等方面深入了解;
3.结合课文语境和字典理解词语的意思;
4.创设语境,编写故事,加深记忆的同时理解词语的使用
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