“庐小家”智慧信箱 ｜ 第七期：孩子做什么都慢，马上就小学了我很担心……
“庐小家”
智慧信箱
第五期
孩子做什么都慢，马上就小学了我很担心……
家长静妈提问：
我女儿今年秋季就要上一年级了，她是个性格温和的孩子，只是有一个缺点：做什么事情都是慢吞吞的，比如早上起来刷牙洗脸、吃饭穿衣什么的，我本人是个急性子，常常因为使劲催她闹得两人都不高兴。
现在，我主要担心她上学以后，在写作业等学习方面也老是这样慢吞吞的，跟不上其他同学的节奏，一想起这个事就有点着急……
智慧妈妈答:
家里有个“慢小孩”，马上要上小学了，家长担心孩子学习效率低，跟不上快节奏的学习生活——在当下什么都卷的社会现状下，家长的焦虑无法避免，但是，我们能不能先把事情往好的方面想一想呢？
性子慢的孩子通常温和不急躁，做事沉稳，遇事也不容易走极端，抗压能力会更强。在学习生存压力很大的环境下，这是难能可贵的。
不过，学习效率如果不高，在激烈的竞争中确实会不占优势。好在孩子还年幼，好习惯的养成还来得及。
要知道，一个人成才与否，小学阶段至关重要。因为，小学是培养孩子学习习惯的重要阶段，在这个阶段习惯养好了，以后的学习家长几乎不用费什么心。而这个阶段，家长的作用是无可替代的。
我女儿小学四年级时，她的班主任对我说：“我带过两个考上清华的孩子，你家女儿跟他们很像。”我听懂了她的夸赞，但并没有开始做清华的梦，也没有因此对她高标准高期待，而是适时地鼓励，为她完成的一个个小目标而欣喜，在孩子遇到挫折心态崩溃的时候，做她坚强的后盾，最后女儿也考上了满意的大学。所以，家长首先要端正自己的心态，不要因为自己的焦虑影响到孩子。
对于家里这个性子慢的孩子，家长要多分析：她是因为没有时间观念所以万事不急，还是因为每天老是做不感兴趣的事情没有期待所以慢腾腾呢？
如果是前者，家长就要多对她进行时间观念的训练。孩子还小，家长先每天帮她订计划，然后监督鼓励她完成。可以在纸上写好若干项，贴在她的小书桌上，完成一项划掉一项。教她学会认识小闹钟，或使用定时的蕃茄钟，如果在计划时间内完成，就要有奖励，奖品可以是她心仪的小玩具，可以是陪她玩耍，看动画片或者是讲故事等任何一种她真心喜欢的方式。
计划一开始要容易完成，慢慢提高她对准时完成任务的兴趣。如果计划完成得又快又好，还要重重奖励，大大表扬，这样逐步训练她对时间的管理能力。家长一定要信守承诺，答应孩子的奖励一定不要失信、敷衍，否则孩子也会慢慢懈怠，培养不出良好的习惯。
如果是后者，家长要清楚孩子的兴趣爱好，然后跟孩子说，如果每天学习任务完成得又快又好，那么省下来的时间就可以做自己喜欢的事，自己不会干涉。而且要说到做到，只要孩子能又快又好地做完要求她做的事情，那么家长一定不要干涉她的兴趣爱好，她一定有能力两者兼顾的。
当然，孩子还小，兴趣爱好家长也是可以适当引导的，这就需要家长的言传身教，自然，这就是另外一个话题了。退一步说，如果她始终都是一个慢孩子，那未来也一定有适合她的赛道，我们陪她慢慢走，开心过好每一天。
本期嘉宾妈妈
姚艳（资深媒体人，女儿毕业于复旦大学、英国伦敦商学院，目前在英国工作。）
名师支招：
各行各业似乎“越来越卷”了，家长们也都希望自己的孩子做什么都能事半功倍，但也要讲究教育方法。想提高孩子的做事效率，抓好以下四点可以让孩子“快”起来：
01身教树立榜样
身教重于言教，家长应当重视自己的亲身示范作用。父母平时的生活就要有条不紊，保证做事的效率，给孩子树立个好榜样，这样时间长了，孩子也会慢慢提高自己的办事效率。
其实，学习的快慢，有时是被家长一方定义的：相对于家长，孩子可能慢了；但相对于孩子自己，可能并不慢。如果大人过于急躁，缺乏耐心，可能会将这种焦虑传导给孩子，他们就会烦躁不安，做事更无章法。相反，家长平和的心态和泰然的处事风格，会让孩子放下包袱，轻装上阵，这样才能达到最好的效果。
02激励代替催促
教育心理学研究表明：人的大脑活动的效果和个人的情绪参与之间有相互对应的关系，即大脑活动时需要情绪的参与度越低越好。孩子如果磨蹭的话，家长不要一味催促，或大声呵斥孩子，这样只会更加打击孩子的自信心，导致孩子更加磨蹭。所以，当孩子有一点小小的进步的时候，家长一定要注意多给孩子一些及时的激励和赞许，这样孩子就会加快改掉慢性子毛病的速度。
03构建时间概念
孩子为什么特别慢？多数孩子是因为没有建立起清晰的时间概念。虽然他们可能知道年、月、日、时、分、秒这些词语，但十分钟、半小时、一上午……，在孩子的认知中究竟是多长，他们可能把握不住。因此，我们要帮助孩子构建时间概念。
家长平时可以和孩子一起做关于时间的计时小游戏，比如在规定的时间里找到相同或是相似的图片，这样的游戏容易让孩子积极参与进去。孩子经过这些时间感知的训练，建立起较为准确的时间概念，磨磨蹭蹭的毛病就会慢慢得到改善。
04分解目标任务
有时候孩子做事磨磨蹭蹭，并不是孩子故意为之，而是因为他们的能力有限，在完成一些有难度的任务时，就会显得很慢。这时，我们要教会孩子如何把一件事情进行拆分，一步一步地去解决问题，那么他们就会在这个过程之中逐渐完成最后的任务，也不会因为难度太大而停滞不前。
比如，当天作业太多，可以引导孩子把作业分割成两至三个阶段。如第一次规定做15分钟，之后休息一会，然后再规定一个15分钟，再休息。当孩子的注意力提升之后，往后所定的时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时，就不用再分割时间了。
优秀的孩子都是相似的，“磨蹭”的孩子则各有各的原因。家长一定要深入了解“磨蹭”背后的根源，才能针对性地帮助孩子提升效率。
养育一个“慢性子”的孩子，就像牵着一只蜗牛去散步，就让我们和孩子彼此都“慢一点”。也许，教育本来就是慢的艺术，只要我们用爱浇灌，只管静待花开。
本期名师
张东 （合肥市李杰名师工作室成员，合肥四十六中语文高级教师，合肥市初中语文骨干教师，包河区初中语文学科带头人。曾获得“合肥市先进教研组”教研组长、“合肥市先进班集体”班主任等荣誉称号。课堂教学获安徽省初中语文优质课二等奖，主持或参与多项省市级、国家级课题并结题。）
原标题：《“庐小家”智慧信箱 | 第七期：孩子做什么都慢，马上就小学了我很担心……》
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