做学生的贴心人

　　湖南日报·新湖南客户端通讯员 陈正喜

　　“做学生的贴心人。”这是双峰一中高中班主任康琼常挂在嘴上的一句话。从教24年来，她一直要求自己的心与学生的心要紧紧贴在一起。

　　如何做到心与心贴在一起？“基础是信任，体现在情感，要和学生笑在一起，哭在一起，苦在一起，共担风雨，同享阳光。这样做了，学生与老师心与心之间才会‘零距离’。 ”康琼说。

　　胡同学原是体育特长生，在一次训练中腰椎受伤，医生劝其放弃训练。他自感人生失败，学习变得散漫，上课睡觉，打架闹事……面对胡同学的变化，康琼并未一味苛责，而是了解到其家庭非常困难。康琼将心比心，率先捐款，并在班上发动募捐。为了治好他受损的腰椎，康琼又四处寻求良医，最终在长沙某医院将其治愈，并重回训练场。

　　在康琼用心用情的帮助下，胡同学开始称呼她为“康妈妈”。康琼又及时引导他回归学习，并严格要求他慢慢改变不良习惯。慢慢地，他对学习的信心逐步恢复，自制力也有了很大的提高，成绩有了很大的起色。

　　除了忧学生之所忧，盼学生之所盼外，康琼还擅长培养学生们的竞争精神。

　　2020年，其担任双峰一中677班班主任工作。该班成绩不优秀，班级管理比较棘手。面对该情况，康琼从培养学生的自信心和集体荣誉感入手。通过“目标学习”“你追我赶”等活动，激起他们的自信心和竞争意识，引导学生正确认识“爱拼才会嬴”的道理，此外还组织学生开展“一帮一”的活动，让学生在互相帮助的和谐的竞争氛围中不断提升、完善自我。很快，整个班级形成一种良好的竞争态势，后进生也逐渐静下心来，投身学习。

　　“考试前担心考差，心态如何调试？”“同学矛盾不知如何处理？”“父母总说孩子蠢笨如牛，该如何应对？”……高中孩子一边是心理敏感期，一边是沉重的学习，考验着他们的抗压能力。

　　“产生焦躁情绪是正常的。关键是要时刻关注学生的情绪变化，及早了解孩子情绪爆发的根本缘由，积极对学生进行心理疏导。”康琼说。

　　抱一抱哭泣的女生、拍拍男生的肩膀、与同学们一起边哭边聊……针对不同的学生，康琼有不同的治愈方法。有一次，一位男同学红着眼走进办公室向她倾诉情感上的挫折。康琼评估了学生的情况后，既肯定这个年龄段用情是正常的，尊重他的选择，又站在女性的角度，分析女生所思所想，劝他用情不要太深，并告诉他应如何正确地和女生相处，以及他当下的责任与义务。该生慢慢地正视自己在这段感情中的付出，走出“阴霾”重新把精力放在学习上。

　　康琼心与心紧紧贴在一起的工作态度，赢得了家长和社会的赞誉，她也多次被评为“学生最满意的教师”等荣誉。

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