“国优计划”首批试点9月启动 北大清华等30所高校培养研究生层次中小学教师
本报记者 孟庆伟 北京报道
教育强国建设，需要人才支撑。为对标2035年建成教育强国目标，加强高素质中小学教师培养，我国正在强化优秀教师培养力度，拓宽人才培养渠道。
8月31日，教育部教师工作司司长任友群在教育部新闻发布会上表示，面向新时代新征程，我国将着力推动教师队伍建设从规模扩大向高质量发展，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力保障。
《中国经营报》记者从教育部获悉，为着力提升教师培养质量，今年我国启动实施“国优计划”，向中小学输送硕士层次的优秀教师。
在试点高校提出实施方案报教育部审核同意后，该计划首批试点9月启动，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等会同6所部属师范大学，共30所“双一流”建设高校开展首批“国优计划”研究生培养。
“国优计划”，全称是国家优秀中小学教师培养计划，是我国深入实施科教兴国战略的一项重要举措。
“启动‘国优计划’，就是要有计划地组织以‘双一流’建设高校为代表的高水平高校，成批承担中小学教师培养任务，充分发挥高水平高校的学科优势、专业优势，创新教师培养形态，开拓高素质中小学教师培养的新赛道，健全中国特色教师教育体系，吸引优秀人才从教，为中小学输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师。”任友群在发布会上表示。
任友群强调，“双一流”建设高校不仅包括师范院校，也包括高水平的综合大学、理工科大学等，师范院校和综合性大学等高水平高校都是中国特色教师教育体系的重要组成部分。
目前，我国举办师范类专业的院校超过700所，数量众多，但高水平院校特别是高水平综合大学、理工类大学占比不高；师范生培养体量不小，但学科结构和培养层次有待优化。
“现实中，中国最顶尖高水平院校的毕业生进入中小学任教已经不是新闻。但这些名校毕业生到中小学任教，也需要教育教学能力的培养培训。”任友群坦言。
正是在这样的背景下，“国优计划”应运而生，将健全中国特色教师教育体系，进一步完善师范人才培养结构，着力提升培养质量。
按照今年7月教育部印发的《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》（以下简称《意见》），每年每校通过推免遴选不少于30名优秀理工科应届本科毕业生攻读理学、工学门类研究生或教育硕士，同时面向在读理学、工学门类的研究生进行二次遴选，重点为中小学培养一批研究生层次高素质科学类课程教师。
按照《意见》，“国优计划”研究生有两种选拔方式：一是推免选拔，具备高校推免资格的应届本科毕业生向试点高校提出申请，经考查合格可通过推免方式被录取为“国优计划”研究生，攻读学术学位或专业学位研究生。二是在读研究生二次遴选，试点高校面向非教育类研究生进行二次遴选，结合学生专业课成绩和面试等综合考察学生从教潜质，按照“优中选优，严格规范”的原则，遴选“国优计划”研究生。
而在培养方面，“国优计划”培养高校通过自主培养或者与师范院校联合培养的方式，为“国优计划”研究生系统开设教师教育模块课程，包括不少于18学分的教育学、心理学、中小学课程教学、科学技术史等内容，以及不少于8学分的教育实践，强化师范生专业素养培养与教学基本功训练。支持培养高校为推免录取的“国优计划”研究生设计教师教育先修课程，通过线上线下等方式，指导学生从本科第4年开始学习。
此外，鼓励高水平高校面向全体在读学生普遍开设教师教育选修课程，“国优计划”研究生本科阶段选修教师教育课程所获学分可计入“国优计划”研究生培养相关模块课程学分。参加研究生支教团的“国优计划”研究生，支教实践计入“国优计划”研究生培养教育实践学分。
记者了解到，为强化从教支持，“国优计划”还创新性地提出探索“订单”培养。《意见》提出，在推动各地将“国优计划”研究生作为基础教育教师人才，组织专场招聘、做好引进工作之外，支持各地探索建立“双一流”建设高校与优质中小学的“订单”培养合作关系，通过签订培养协议，强化“国优计划”研究生毕业从教保障。
值得关注的是，各地教育行政部门及中小学校要制订5年一周期的专业发展支持计划，将从教的“国优计划”研究生打造为基础教育领军人才和中小学校领导人员后备队伍。
教育部教师工作司负责人此前表示，“国优计划”研究生培养要作为“双一流”建设高校的重要任务，先行试点，持续推进。教育部将加强“国优计划”的指导督促，为政策顺利实施提供支持保障。
实际上，“国优计划”的启动实施，也开创了中国特色教师教育体系的新局面。在加快教育强国建设的路上，大力培养造就高素质专业化教师队伍，将是一个重要“抓手”。
教育部党组书记、部长怀进鹏近日在《人民日报》发表的署名文章《以教育之强夯实国家富强之基》中指出，要健全中国特色教师教育体系，支持高水平综合性大学培养高素质复合型教师，推动师范院校将办好师范教育作为第一职责，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
（编辑：郝成 校对：燕郁霞）
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