贾丁：把山西医科大学爱尔眼视光学院打造成校企合作、培养人才的典范
“山西医科大学爱尔眼视光学院”——山西爱尔眼科医院门诊大楼上矗立的这几个大字吸引了很多过往行人的目光。高校+企业，这是怎样的一种办学模式，这种办学模式有什么特色和优势，双方将怎样开展眼视光人才的培养呢？带着好奇和疑问，小编采访了山西爱尔眼科医院主管科教工作的副院长贾丁副教授。
学院是什么时候成立的，现在的招生情况如何？
山西医科大学爱尔眼视光学院由爱尔眼科集团与山西医科大学合作共建。今年3月，双方签署战略合作协议，共建“山西医科大学爱尔眼视光学院”和“山西医科大学爱尔眼科研究所”。今年9月，山西医科大学爱尔眼视光学院正式迎来首批招收的63名本科生。
眼视光学学什么？
贾丁：眼视光学Optometry 是一门以保护人眼视觉健康为主要内容的医学领域学科，是以眼科学和视光学为主，结合现代医学、生理光学、应用光学、生物医学工程等学科所构成的一门专业性强、涉及面广的交叉学科。该专业主要是以改善和促进清晰舒适视觉为目标，以光学技术解决视觉障碍。它是一门既具有经典传统色彩、又具有现代高科技特征的医学专业，是现代光学技术和现代眼科学的结合。科研重点主要针对近视、远视、散光、斜视、弱视等屈光不正矫正、角膜接触镜验配、屈光手术基础检查等方面。
眼视光学专业属于临床医技类专业，修业年限为四年，毕业可授予理学学士学位。眼视光学专业的学生毕业后，可通过报考国家职业技能考试获取视光技师资格，进入眼科专科医院、眼视光医院、各级综合性医院的眼科，从事近视防控及矫治、眼视光特殊检查、视功能保健和康复等工作；或可在眼视光企业从事产品的研发销售；还可在各级医学院校从事眼视光学教学科研等工作；也可继续攻读医学技术类眼视光硕士研究生、博士研究生等。
眼视光学核心课程有哪些？
贾丁：眼视光学核心课程包括：人体解剖学、组织学与胚胎学、医学生理学、医学生物化学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼视光应用光学、眼科学基础、眼病学、视觉神经生理学、眼屈光学、眼镜学、接触镜学、双眼视觉学、斜视弱视学、低视力学等。
目前我国眼视光市场和人才队伍是个什么状况？
贾丁：眼视光学专业人才的现状简而言之就是“供不应求”。
国家卫健委的数据显示，目前我国有近7亿近视及远视患者、5亿干眼和视疲劳患者、6000万白内障患者、3800万黄斑变性患者、2100万青光眼患者，以及1.2亿成人糖尿病、2.7亿高血压等全身慢病带来的相关眼病患者。
随着人口老龄化加剧、青少年近视发病率高发及各类电子产品的广泛使用，各类眼镜、视觉保健和视觉康复训练市场需求量很大，视光学已成为医学领域眼保健方面的重要组成部分，视光服务也已成为极具发展潜力的新兴产业。由于人口基数大，我国已成为全球眼保健服务需求最大的国家。
而眼视光专业在中国的发展历史较短，目前只有二十多年时间。1985年天津职业大学首家创办了眼镜技术专业（当时为验光配镜专业），侧重于理工方向和眼镜加工；1988年，温州医科大学在我国率先创立了以临床医学为教育背景的眼视光医学专业，把视光学和眼科临床结合起来，在眼视光学方面走在全国前列。
从国民眼健康需求和眼科医疗市场、眼镜行业发展情况看，急需能够为眼部提供全方位专业化服务的眼科医学特检技师、验光技师、定配技师、眼健康管理师、近视防控工作者及视觉康复训练师等方面的高质量应用型眼视光人才。按发达国家眼视光医师及视光师的配比标准，我国现需要30余万名眼视光人才，但目前只有3万余人，人才缺口很大。
山西爱尔眼科医院在眼视光临床和学科建设方面取得了哪些成就？
贾丁：从临床工作上，山西爱尔眼科医院利用集团全球化的优势，共享全球眼科智慧，积极引进国际高精尖诊疗设备，医院目前已全面覆盖了眼视光领域的前沿诊疗技术和设备，可以满足全生命周期、全人群的视觉健康需求。
视光方面可开展角膜塑形镜、离焦 RGP、巩膜镜、各类功能性近视防控镜片的验配，以及开展低浓度阿托品药物、后巩膜加固术防控近视和视功能训练等；利用周边离焦镜片减缓远视消失的原理，在省内率先推出了预防近视的功能型眼镜；建立了从行为干预到光学、医学防控近视的综合体系，为儿童青少年提供了从“近视预防”到“近视控制”的一站式服务方案； 2022年7月，发布了山西首份《角膜塑形镜大数据统计分析报告》。
视觉康复训练方面，全面开展各类视觉异常、弱视、视疲劳、假性近视、调节异常、融像聚散异常的视觉功能康复训练，技术水平居省内领先，而且山西爱尔还是省内率先开展阅读障碍儿童康复训练的医院；对于无法提高视力的低视力患者，我院还可以开展助视器的验配和应用培训。
山西爱尔眼科医院的视光团队由一批博士后、博士、硕士等专业人才组成，在学科建设上取得了不少成绩。爱尔眼科山西省区副总院长、太原眼视光医院院长张丽军教授在我省率先开展了肉毒杆菌毒素治疗急性共同性内斜视，她领衔的山西爱尔眼科医院0-6岁儿童眼健康技术服务项目，今年5月获得了太原市“六个一批”卫生健康人才能力提升专项行动项目。
副院长王艳华主持国家自然科学基金、中国博士后科研基金各一项；荣获“重庆市科技进步二等奖”一项，获国家专利四项；参与完成国家973项目、国家自然科学基金项目、全军“十一五”攻关项目等国家级课题十余项；在国内外核心期刊发表论文三十余篇，被“SCI”收录英文论文十余篇。
我本人在省内最早开展了双非球面RGP、散光RGP、圆锥专用RGP、角膜塑形镜、色盲和美容片、压贴球镜及三棱镜和高端渐变多焦镜技术；先后参与编写了6部视光学教材及专著；作为编委参与编写了《近视管理白皮书（2022）》与《低浓度阿托品滴眼液在儿童青少年近视防控中应用专家共识（2022）》；参加了2023全国眼科学术大会《视疲劳诊疗专家共识（2023年）》制订标准的讨论。
山西爱尔眼科医院在学科建设上取得的成绩得到了政府部门、爱尔集团和社会各界的肯定和认可。山西爱尔眼科医院是爱尔眼科集团视光培训带教基地，承接着人社部验光员技师、眼镜定配工技师职业资格认证、考级培训工作，是省内乃至全国视光规范化培训的重要基地。近几年先后被授予山西医科大学教学医院、山西省解剖学会临床解剖教学基地、山西省眼健康科普教育基地、太原市眼科临床重点专科、太原市眼科医疗质量控制部依托设置单位、太原市青少年近视防控示范基地、太原市0-6岁儿童眼保健服务指导中心、太原市0-6岁儿童视力残疾诊断定点医院和太原市儿童视觉异常诊疗中心。
校企共建眼视光学院的优势是什么？
贾丁：爱尔眼科是全球规模领先的眼科医疗集团，在亚洲、欧洲和美洲地区拥有近800家眼科医疗机构，拥有优质的医疗服务能力和强大的临床科研能力。山西医科大学是全国第三批博士学位授权单位，全国首批硕士学位授权单位，教育部首批“卓越医生教育培养计划”试点单位，全国开办七年制临床医学专业的25所医学院校之一。校企共建，可以说实现了资源共享优势互补的合作，为培养优秀的视光学人才奠定了坚实的基础。
山西医科大学爱尔眼视光学院一半以上的教师来自于眼视光临床一线，这其中包括爱尔眼科山西省区副总院长、我省著名小儿眼科专家张丽军教授，和被授予“名医工作室”的山西爱尔眼科医院副院长王艳华和我。我们这支教学团队常年在省内多所医学院校担任专业课带教工作，教学经验丰富，理论和实践能力兼备，是一支高水平的教学团队。
爱尔眼视光学院培养的是高级应用型技术人才。通过专业学习，学子们要掌握眼视光学基础知识、基本理论和基本技能，以及基础医学、临床医学的知识，具备初步的眼视光专业能力，将来能够胜任视觉矫正与康复工作，能够从事眼保健与视觉保健、视功能康复、医学验光配镜、眼视光特殊检查及管理的工作。爱尔眼科在山西省11个地级市、2个县区共建立了14家医院、3家门诊部，不仅可以满足学生的各种实习、实践课程，实现“在校综合实践——假期社会实践——生产实习”三位一体的实践教学模式，更可以为毕业生提供从基层到三级医院的广阔的就业平台。
爱尔眼科在眼视光领域多年来积累的庞大病例资料，也为山西医科大学爱尔眼视光学院开展学术科研工作创造了优越、便利的条件。我们也鼓励学生参与和申报科研项目，培养科研思维；我们还会选拔特别优秀的学生进入更高级的眼视光科学研究领域；未来，我们还计划建设涉及眼视光学的实验室，进行眼科学和视觉科学的应用研究，并对研究成果开展转化和推广。
总而言之，爱尔眼科将会和山西医科大学充分发挥各自优势，通力合作，把山西医科大学爱尔眼视光学院打造成校企合作、培养人才的典范！
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