教育部发文：上网课、提能力，一样不能少，幼儿园老师轻松不了

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　　最近大家都在关注各地复学情况，无论是家长、学生还是老师，都希望能够快点回到校园。在这里也真心希望，情况能够快快明朗，孩子们能够早日回到学校学习，尤其是初高三的孩子，时间着实紧张。今天想要和大家探讨的是有关学前教育的话题，欢迎批评指正！#幼儿园老师#

　　学前教育误区

　　重点放在开头！相信直到现在还有很大一部分家长，没有正确领会到学前教育的内涵。那么家长朋友们对于学前教育存在哪些误区呢？

　　其一：放纵式成长观念。很多家长认为和小孩子谈什么教育，纯粹是扯淡。在这样思想指导下，他们采取的是让孩子自由生长策略，想着到时候再说。大错特错！

　　其二：盲目跟风式培养。别人家的孩子学钢琴？我家孩子也学。见啥学啥，从来不管孩子到底喜欢什么。学前教育是为了培养孩子，不是为了显摆家长多么有财力。

　　其三：幼儿园是万能的，老师能办妥、应该办妥孩子遇到的所有事情。家长自己当甩手掌柜、出了事就怪老师。

　　学前教育内涵

　　相信看过了以上误区，各位家长朋友也都审视过自己，没有那些毛病当然最好。那么到底什么是学前教育？学前教育到底指的是孩子的哪个年龄段？

　　学前教育，有广义和狭义之分，在这里一言以蔽之。孩子在7周岁之前，这一个时间段都属于学前教育阶段。

　　注意看，这一阶段包括孩子出生到上幼儿园、也包括孩子幼儿园阶段。这两个阶段教育的主体肯定也是由两部分组成——家长和老师！

　　学前教育的目的，是在孩子7周岁之前的两个阶段，通过家长和老师的联动、沟通、协调，帮助孩子智力得到最大程度的开发，为孩子今后的发展助力！

　　学前教育的意义

　　无论是从生理角度还是社会角度，学前教育必须引起足够的重视，这一点相信是能够得到大家的普遍认同的。“三岁看老”虽然是句俗话，但是祖祖辈辈传下来的经验之谈，是有其科学依据的。

　　无论是从孩子身心健康的塑造方面来看、还是从家长望子成龙、望女成凤的心理角度来讲、再往大了说，从为国家培养朝气蓬勃的接班人这一社会角度来说，学前教育不应该被忽视！

　　现阶段，社会上有很多重视学前教育的表现，比如说：胎教、给孩子报兴趣班……

　　2300多年前的古希腊哲学家柏拉图已经认识到了学前教育的重要性：

　　他要求3～6岁的儿童都要受到保姆的监护，会集在村庄的神庙里，进行游戏、听故事和童话。柏拉图认为这些都具有很大的教育意义。

　　当时的柏拉图能够对教育有如此高水平的认知，生活在21世纪的我们更应该引起高度重视！

　　幼儿园老师的重要性

　　看过以上内容，相信作为家长已经对孩子的学前教育有所感悟，该如何开展、如何制定计划，欢迎大家留言，咱们一起探讨（接受私信）。

　　接下来我们要将目光，放在幼儿园老师身上，在孩子学前教育第二阶段起关键作用的群体！

　　首先我们应该对幼儿园老师致以崇高的敬意，感谢她们为孩子们所做的一切。她们对于孩子来讲，是老师，也是大姐姐、是家长！

　　其次，我们应该能够看得到教育部对教师队伍建设的重视程度。包括现阶段好多孩子抱怨的网课，幼儿园老师也“逃不过”，孩子们需要学习，老师们同样需要学习。提升自身的教学能力、以德立身、以德立学！

　　只有这样，社会和家长才能够将孩子放心地交到老师们的手中，尤其是还不满7岁的小孩子。为此，教育部联合财政部，两部委联合推出“国培计划”，根本目的就是为了提升教育水准！

　　现阶段，我们国家的学前教育教师队伍，正处于“供不应求”的状态，不是因为缺乏幼儿老师，而是缺乏高素质的幼儿老师。这就对学前教育教师队伍、无论是在岗的还是即将要入职的老师们，提出了更高层次的要求。

　　对于幼儿园老师们来讲，这是一件好事情。可能会苦点累点，但是在社会层面，会有更多的资源向她们倾斜，对老师自身的发展来讲，也是一件好事情。学无止境说的不就是这个道理么？

　　对于孩子来讲，教师队伍能力、素质的提高，是毋庸置疑的好事情。对于家长朋友来说，也能够更放心地把孩子送到幼儿园，是一件皆大欢喜的好事情。

　　祝愿每一位小朋友都能够茁壮成长！

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