停课不停学 离校不离教——博远学校初中部2022年线上教学工作纪实

　　

　　阳春三月，疫情突发，我们的城市被迫按下了“暂停键”，博远学校和全市人民一起守望相助，共克时艰。2022年3月8日，博远学校按照长春市教育局、经开文教局的线上教学工作通知及部署，立即启动线上教学方案。制定作息时间、科学安排课表、布置专题会议、发布线上教学要求，全力配合做好疫情防控期间线上教育教学工作。

　　一、领导统等，全员联动

　　凡事预则立，不预则废，孔婀娜校长全程视导，新优集团和初中教学部统筹。备课、上课、批改等网上教学活动在3月9日便开始有序展开。娴熟的信息技术手段、清晰美观的直播画面、师与生间的隔空互动，让别样的课堂充满生机和灵动。校领导和各学科专家分工合作、全程跟踪，做到了随听随反馈、问题不过夜。

　　

　　

　　二、齐心协力，扎实推进

　　1.专家引领，隔空备课线上直播教学对教师提出了更高的要求，在校领导和专家的指导下，线上集备依然遵循个人预备、协同共备、生成新案、课后会议的“3+1”生成式备课流程。集体专家和校领导分学科全程跟踪集备过程，从课堂任务单、导学案的设计到课件展示、课后作业的上传、批改、讲评等等都一一研讨，充分的课前准备，务实的课后反馈，实现了直播课堂的闭环管理，让新老教师都能胸有成竹的做“主播”。

　　

　　2.听力测试，不容小觑九年级英语听力测试成绩，不但决定中考成绩，还直接影响着孩子们中考前的心理状态。为此，英语组的两位老师和专家一起研究解决策略。每天早上播放听力，之后老师给出答案，孩子们就错题提出疑问，老师线上及时解答，做到了听力问题一天一“清零”。与此同时，专家全程跟踪学生提问及教师解答，并提出改进意见。高度重视加方法得当，孩子们的听力成绩显著提高，并及时反馈给班主任、孩子或者家长。

　　

　　

　　3.居家锻炼，张弛有度疫情、网课让老师和家长最为苦恼的就是担心孩子们的体质下降。为此，学校在编排课表时，特殊考虑了孩子们的间操、眼操时间和体育课。每到两操时间，班主任和体育组的老师们就下到各班，监督孩子们做操情况。体育居家锻炼有一定局限性，体育组设计出不受空间范围影响的室内锻炼课程。课上纠正动作，课下个别指导。通过视频监督及学生反馈，了解每个孩子居家体育锻炼的真实效果。

　　

　　

　　4.校本课程，多彩增趣线上教学，考验着所有孩子的自律性和忍耐力、保护视力，学校在不同年级分别设计了适合居家提高学习兴趣和陶冶情操身心的健康课程。如唱歌、跳舞、画画、演奏等综合课程；如诗歌朗诵、读书分享、观看诗词大会有感交流等学科拓展课程；如洗衣做饭、打扫房间、设计菜谱等劳动实践课程，并分享、评价、激励、展示，在减轻孩子们居家焦虑烦躁心理的同时，达到培养生活能力和生活情趣、懂得感恩、承担责任的目的，从而实现“五育并举”的培养目标。

　　

　　

　　5.答疑解惑，不留遗憾30分钟直播课，对很多学科教师来说，都是十分珍贵的。线上学习、自主学习、答疑辅导都是我们线上学习常进行的动作，老师们更加辛苦，随时都会有孩子疑问，及时进行答疑，尤其新优教育集团专家和老师们一道并肩作战，微信、钉钉24小时都为孩子们开着，随时为学生答疑解惑、梳理辅导，全程全时间全力以赴为孩子们的学习和成长保驾护航。同时，各学科教师每天、每周都对课堂教学中，问题较多的知识点，采取课后线上统一辅导的方式进行答疑，达到了因材施教、个别问题个别解决、普遍问题统一解决的目的。看到线上师生的互动、自发的答疑解惑，感动并激励了很多学生的学习热情和学习积极性。

　　

　　6.线上课堂，双师双学(个性教学)（1）线上教学结构模式化。由于线上课堂的特殊性，我们总结了线上学习的利和弊，以线为基础工具载体，以学习者为中心，以导学直播为主的任务化、混合式、参与式教学模式——“双师双学”模式，即“班主任+任课教师”、“家长+学生”，也就是班主任老师跟着任课教师走，家长跟着学生走，充分保障学习的质量；使用“国家教育服务云平台+学科课程包”上课资源，我校目前心理学科、语文学科、生物学科初步建设了学科课程包，尤其学科课程包的建设，一课一包，只要一键分享，非常有利于学生随时随地的学习。

　　

　　

　　（2）线上课堂精彩个性化。线上教师精心备课，开发整合线上教学各种资源和钉钉应用功能，使博远的线上课堂精彩纷呈。屏幕上有画面、有声言，极具趣味性和吸引力。学生发言、投屏、讨论，不输于线下课堂的个学、互学和共学。老师的引领、鼓励和评价，精准有层级、及时有温度，调动了学生的积极性。体现了学为中心的课堂教学理念，圆满完成学习任务。

　　

　　

　　（3）课件模板设计人性化随着线上教学的规范管理的深入，对课件制作要求不仅仅停留在内容上，更应该考虑孩子居家用眼卫生、孩子的行为习惯、思维方式、身心健康情况，通过问卷调查结果统计，我们了解到很多孩子使用手机和平板上网课人数居多，因此我们及时要求教师在原来课件的基础上优化此些元素，调整课件的背景颜色（禁止使用白色背景）、字体和呈现方式，让学习内容脉络清晰、重点精要的体现在课件中，让学生学习过程有舒适感、满足的，体现线上教学对人性的尊重和追求。

　　

　　7.作业展评，激发斗志作业布置，是课堂教学的延延深进一步检验线上教学成果的重要环节。线上作业布置遵循“两心两性”原则，即作业内容精心选择、精心设计，特色作业做到生活性、实践性。真正做到，无论是内容还是形式、作业量符合“双减”的要求。

　　

　　

　　作业批改，学生能够认真完成作业，及时拍照上传。老师们一张张网阅批改，为每一节课有针对性的讲解奠定了坚实的基础。教师们不断开发钉钉平台的可以应用的功能，每天课后的网上学科优秀作业榜、体育运动之星奖状等等，让孩子们每天都充满了学习的挑战与成功。

　　

　　

　　8.心理出击，真情相拥线上课堂更彰显心理学科的功能优势，因为它面对的不仅仅是课堂、不仅仅是学生。（1）心理教师潜心开发了课程包，这个包的好处就是随时的的、人人学习，不受时间和空间、学习者限制，分享出去后所有人都可以随时学习。（2）心理咨询服务时时在线，心理教时时期定时分享主题内容，居家以来，心理咨询接到来访4次，均详实记载并定期随访。（3）人人都是健康心理的守护者，防疫期间，老师不仅关心学生学习，更要学学孩子们心理，特别是被隔离的孩子们和特殊家庭的孩子们，老师们及时线上沟通，及时疏导，教会他们正确面对，这些切身的体会和经历更能生发感悟，懂得生命的意义和人生的真谛。这期间很多互动让人泪目，博远教师的大爱情怀和奉献精神，体现了德之光、博之爱。

　　

　　

　　

　　学校召开家长会从17各方面分享：环境营造、监督管理、上课准备、发现问题、做好笔记、用眼卫生、互动交流、体育锻炼、兴趣爱好、拒绝网络危害、警惕网络诈骗、合理膳食、完成作业、正确面对疫情、防疫自律、亲子关系、家校共育。

　　

　　三、不负使命，共克时艰

　　妙趣横生的直播课堂，丰富多彩的校本课程，是“停课不停学、离校不离教”的真实写照。这一切都得益于各级领导的正确引导和大力支持，特别是经开区进修学校各位教研员的随堂听课和集备指导。

　　在博远教学管理的隔空互动中：

　　一直坚守抗疫一线25天没回家的孔婀娜校长对老师们殷殷嘱托，她先后隔空慰问了居家上网课、隔离在外依然坚持上网课的老师们，肯定了线上教学老师们的付出、孩子们的精彩表现、家长们的倾力配合，并嘱咐大家坚持就是胜利，我们的防疫任务就是上好课、关爱每个孩子、注意自己及家人的疫情防控。

　　“用心备课，用精讲精练去展现博远课堂；用爱付出，用责任担当去践行博远精神”。这是冯美娥校长通过大量实例，对博远教师网课期间的表现给予的高度评价。

　　初中部张李娜校长激励老师们，要加倍努力、不负使命，共克时艰、上好每一节课，提升信息技术应用的本领，不断开发、探究、总结线上教学资源和模式，必须向30分种的课堂要质量，给家长、给社会一份满意的答卷。

　　春分至，万物生，希望如约而至的不只是春天，还有疫情过后平安的我们，愿博远学子，只争朝夕，不负韶华，愿你眼里有星辰大海，心中有诗和远方，奋勇前行，永不止步，我们坚信幸福长春壬寅年的春天会别样美丽!

　　来源：经开教育