家校合力幼小衔接不焦虑

　　第十一个全国学前教育宣传月活动近日启动，今年活动的主题是“幼小衔接，我们在行动”。教育部办公厅相关通知要求，针对家长的疑虑和担忧，开展幼儿园入学准备教育和小学入学适应教育，切实搞好幼小衔接。

　　“双减”政策实施后，盲目跟风的“学前班热”得到遏制，幼儿园出现“大班回园潮”。然而，不少家长对幼小衔接仍有担忧，对孩子入学准备的焦虑还有待真正缓解。

　　一项针对幼儿园大班家长入学准备的观念和行为的专项调查显示，56%的家长对幼小衔接及孩子的入学准备存在担忧及焦虑。其中排在前三位的问题为：担心孩子上课时注意力不集中、担心孩子学习习惯不够好、担心孩子学不会拼音。

　　其实，家长不必把注意力过多放在孩子的学习适应问题上，而应更多关注孩子的整体性适应。幼儿园与小学应加强双向联动，让幼小衔接的课程设置和教学方式更贴近儿童的需求，不仅满足儿童知识经验的衔接，而且注重情感、生活能力和社会适应等方面的衔接，在杜绝幼儿园“小学化”倾向的前提下，促进儿童的整体性发展和心理、生活、交往方面的良好适应，让家长看到孩子的变化和成长的效果，以真正解决其焦虑问题。此外，幼儿园与小学还可联合为幼儿及家长开展多种观摩体验活动，丰富对小学生活的感受和认知。

　　在前面提到的调查中，有四成家长没有获得有关幼小衔接的信息及服务，这也是造成家长焦虑的一个原因。因此，要以幼儿园和小学为依托，系统介绍幼小衔接信息。另外，不妨通过举办讲座、发放入学准备手册、开通入学准备热线等方式，为家长解疑释惑，提供具体指导。

　　只要各方齐心协力，引导家长对幼小衔接及入学准备形成科学理性的认识，就能有效降低他们对孩子入学的焦虑，帮助孩子迈好入学第一步。