从陌生到熟悉直至走进心灵，这位导师成了学生们能交心的“大朋友”
导师跟结对的学生不熟，这该怎么办？叫不出学生的名字、见面时尬聊，如何“破冰”？
在日前进行的“静安教育学术季·第七季”——落实全员导师制，推进“三全育人”新格局专场中，来自上海市时代中学的徐逸青老师，讲述了她和结对的学生从陌生到熟悉，直至走进心灵的故事。
偶然结对
2021年秋季开学，时代中学开启了全员导师制。时代中学是一所寄宿制初中，所以学校就以寝室为单位，让学生和老师进行双向选择“配对”。
“和我‘牵手’成功的是六年级的一个女生寝室，一共6名学生。令我犯愁和尴尬的是，我们并不熟！”徐逸青说，由于这个班级的任课教师选择余地较小，而她正巧在前一天为六年级做了一次讲座，在学生面前刷了一波“存在感”。
当6个小姑娘因为还没找到结对导师而不知所措地在走廊里徘徊时，正好遇到了宿舍对面办公室的徐逸青，她们就这样结对了。
徐逸青是时代中学的德育教导，虽然在学校里担任道法课老师，但并不带教六年级的课程。
偶然的结对，让回到办公室的徐逸青陷入了沉思，“我是学校的德育管理者，学生天然会和我产生距离感，我也不是她们的任课教师，缺乏相互了解和熟悉的机会，六年级学生刚进学校，通常比较害羞和被动，看到我时眼神躲闪，那我该如何‘破冰’，主动拉近我们心灵的距离，做一名称职的导师呢？”
相识成功
“如果直接就跟她们接触，我可能会叫错名字，也可能无话可说，变成尬聊，这样第一次交流就会给她们留下不好的印象。”徐逸青想到了学生在毕业时特别喜欢相互填写同学录，都饶有兴趣地将个人信息填得满满的，她决定就从这里着手。
她参照同学录，设计了一张“个人资料介绍”，上面除了基本信息，还包括“星座”“偶像”等贴近学生兴趣的项目，特别设计了“你的特点”“你的理想”等能够了解的学生特质的内容，还用各种卡通造型点缀美化，让她们感到轻松亲切，能写出真实的情况。
徐逸青把这些设计好的卡片交给了寝室长，而寝室长看到卡片时的惊喜，让徐逸青有了信心，“看来是找对了门路。”徐逸青还准备了一张空白的卡片，让学生diy想了解她的哪些情况。
第二天，寝室长就把大家填好的卡片交了回来，“果然也给我准备好了要填写的卡片，比我写的项目还多，可见学生们接受了我这种初次交流的方式。”
每位学生填写得都很认真，通过资料卡的书面交流，徐逸青马上记住了个性特点鲜明的6位学生，再和班主任进行交流，补充了一些个人情况。
当她第一次约了6位学生一起见面时，成功喊出了每个人的名字，再把自己的资料卡拿出来和她们分享，整个氛围非常轻松快乐，充满了欢声笑语，她们就这样相识成功。
拉近距离
在相互了解之后，为了充实师生之间的交流内容，同时体现导师的育人功能，徐逸青再接再厉，设计了“21天养成好习惯”打卡任务。
“根据我多年来从事德育工作的经验，在小升初的衔接阶段，六年级学生在学习、生活上有诸多的不适应，集中体现在学习习惯和生活习惯，如果遇到了困难和挫折就会影响到她们的学习生活状态。”徐逸青说，“21天养成好习惯”打卡是一个持续性的小任务，学生可以自己拟定目标和监督人。
通过任务打卡活动，导师既能够通过目标制定了解学生的近期目标或者困惑，也能够发挥道法教师的特长，在正确的价值引领中开展个性化的学生发展指导。
为了鼓励学生完成打卡，徐逸青准备了小礼物，“我女儿的年纪就比她们大一点，喜欢的东西差距不大，我就参考了女儿的喜好，准备了解压球。”
在和学生谈心的时候，徐逸青也会经常关心学生的打卡任务完成情况，她发现，自己不是她们的任课教师的劣势还是比较明显的，不能进一步走进她们的生活或者内心，每次的谈心比较浮于表面。
针对这个情况，徐逸青在淘宝上购置了一批信封形式小卡片，希望学生们可以每周来分享烦恼、喜悦或者是秘密，甚至可以提出需要导师帮忙解决的问题。
“卡片是具有私密性的，可能分享的内容会比较幼稚或是无聊、敷衍，但是我希望当学生们需要情感出口时，它是一个途径，我作为导师就在她身边，愿意第一时间倾听。”徐逸青说。
再度结对
在相互认识时，徐逸青问过学生们这样一个问题——你希望导师能做什么？她们大多是都表示“希望老师多来我们寝室聊天”。
“这个答案让我有点意外，我想可能是因为她们刚刚离开家，需要更多的陪伴吧。”于是，徐逸青只要值班，空下来就会去寝室和学生聊天，了解到了她们的兴趣爱好和日常。
这样的陪伴也让徐逸青看到了学生的另外一面——一群多才多艺、活泼可爱的姑娘，有的会乐器，有的会画画。
一位小姑娘性格敏感，徐逸青关注了她的小红书后，发现她很喜欢绘画。上半年居家网课期间，徐逸青就请她设计了微信专属头像，整个在线期间徐逸青用的都是这个头像聊天，这样的行动直接拉近了师生距离，每次进寝室这位小姑娘都会第一时间与徐逸青分享日常点滴。
而在那段不能一起在线下上课的日子，徐逸青就加入到了学生的微信群，通过“宠物展示会”“疫起加油”等视频群聊天分享居家的日常点滴，时刻了解和关心她们的在线学习和生活状况。
今年秋季学期开学，时代中学启动了全员导师制的重新结对工作，毫不意外，这个宿舍的学生再度与徐逸青牵手。
“在成为导师的日子里，我体会到的是深深的幸福感，学生们的笑容和热情总能让你感受到教育的意义和力量。同时，做导师的经历也是和学生一起成长的过程，在‘变得年轻’的同时，不断修炼自身‘内功’，提升人格魅力，努力做一个受学生信任、能交心的‘大朋友’。”徐逸青说。
图片由受访者提供
上观号作者：第一教育