多地实行新高考模式，两门学科冰火两重天，老师也受“牵连”？

　　高中被称为人生的一个重要分水岭，高中决定着很多人的人生命运，因为有的人通过高中的努力考上了知名搞笑，从此人生得到了升华，但是有些人高中三年，沉迷于玩耍，最终名落孙山，考不上一个满意的学校。

　　在高中阶段，很多孩子面临着一个新的选择，就是选科，在高中阶段选科模式当中已经有多种模式，从之前的大文大理到后来的分科，再到现在的又再次综合，时代在发展，教育目的在变化，分科策略也在转变。现在随着大家对于教育认知的改变，认为应该培养综合性的人才。

　　2014年国务院发布了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，正式开始改革高中选科模式，由原来的文理分科，变成不分文理科，高考考的学科由学生自由组合。随着这项改革的深入，2022年高考将有更多地区的高考选择新高中选科模式。

　　那么新高中选购模式又有哪些变化了？有哪些优缺点呢？

　　选项很多，组合很多

　　在本轮新高考改革当中，特别是新高考组合当中，主要体现了综合育人的方式，让学生有有选择的教育，所以现在的方案有“3+3”和“3+1+2”的模式。目前高考采用3+3模式的省份主要是浙江、上海、北京、天津、山东、海南等第一批和第二批高考改革的省份，目前河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8个在第三批高考改革的省份公布的方案采用3+1+2模式，

　　“3+3”模式：指的是语数英三大主科不变，从剩下的政治、历史、地理、物理、化学、生物这6门科目中选出3科作为选考科目，可以有20种组合。

　　“3+1+2”.语数外也是必选科目，物理和历史两门科目需选其一，思想政治、生物、地理和化学四门科目选其二，共有12种选科组合。

　　可以看到这样的模式下，组合势必比以往多了很多，学生的选择性更强，理论上来说，学生能够选修到自己喜欢的科目。

　　高考的影响性

　　对于新高考模式，我们原本的顶层设计应该是理想的，是让所有的孩子能够最大限地考虑到自身的未来发展，同时也更有利于人才的培养，但是理想很丰满，现实很骨感。

　　由于高考的重要性。高考是影响我们孩子一生的厉害性考试，所以不管是家长孩子，孩子，看的都是非常的重，所以他们考虑很多时候不是自己的爱好，而是分数，哪门学科能获得更高的分数，他们就选择哪一个；哪一门学科更好学，他们就会选择哪一科，这样也就导致了部分结构受到了牵连，有部分结合因其结构特性导致选的人太少。

　　两个学科受到牵连

　　在多门学科当中主要是化学学科受到牵连，比如在“3+1+2”的省份中由于化学学科的难度以及深度，使得能够选择化学的学生非常少，在物理科目组装中，很多的学生为了逃避物理化学死亡这种组合，他们会选择物地生等组织，这也就导致了部分地区化学学科的人数非常少，比如在江苏甚至为了弥补，这个问题出台了化学学科兜底的政策，就是因为化学学科的选课人数太少了。

　　国产剧另一方面另一门学科是地理。地理由于其文理搭配，既可以在理科也有可以在文科，这样使得它的一个实用性更强，同时在高考报考时专业限制也很少，适合很多的专业，所以最终选择地理人变得非常多。在很多学校，地理学科人满为患，一个学校10个班，可能有8个班都选择了地理，使得以往没人选的地理成为了香饽饽，地理老师反而是奇缺。

　　所以最终高考政策的制定，一方面得从育人角度出发，一方面也得结合我们家长的心态，考生的心态来考虑，这样才更加有利于政策的落地。

　　大家对于新高考模式当中如何选科怎么看待呢？欢迎在评论区当中留言。

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