学习第16课《猫》，让我们一起同情弱者、具有悲天悯人之情怀

　　

　　一、了解作者

　　郑振铎：新文化运动的倡导者之一，现代著名作家、文学史家、翻译家。著有散文集《山中杂记》，短篇小说《桂公塘》、《家庭的故事》，专著《插图本中国文学史》、《文学大纲》等。另有《郑振铎文集》。（了解即可）

　　考点二、常考字词

　　铎（duó） 绫（línɡ）乞丐（ɡài） 屋脊（jǐ） 诅骂（zǔ）怅然（chànɡ）怂恿（sǒnɡ yǒnɡ） 郁闷（yù）懒惰（duò）妄下断语（wànɡ） 蜷（quán）衔（xián）虐待（nüè）叮嘱（dīng zhǔ）惩戒（chénɡ）编译所（yì）惩戒（chéng jiè）

　　考点三、感知课文

　　一、文中写到我家共养了三只猫，其中重点写了第三只猫。

　　1——2自然段：第一只

　　3——14自然段：第二只；

　　15——34自然段： 第三只

　　亡失—得猫—养猫—亡失—得猫—养猫—亡失—自此，我家永不养猫

　　二、概述三只猫的来历、外形、性情、地位、结局

　　第一只：

　　来历：隔壁要的

　　外形：花白的毛，白雪球似的，后来消瘦了，毛也污涩了 性情 很活泼。

　　地位：很受喜爱，相伴的小侣。

　　结局：病亡

　　我的反应：一缕的辛酸

　　第二只：

　　来历：舅舅家的。

　　外形：浑身黄色。

　　性情：更有趣、更活泼 地位 很受家人的宠爱亲爱的同伴。

　　结局：被人捉走。

　　我的反应：怅然愤恨很久不养猫。

　　第三只：

　　来历：门外拾来的流浪猫。

　　外形：毛色花白，并不好看，很瘦。后来毛被烧脱好几块，更难看。

　　性情：不活泼、天生忧郁、懒惰。

　　地位：大家都不喜欢它 若有若无。

　　结局：死亡。

　　我的反应：难过得多。

　　考点四、重点探究

　　一、写出作者对待三只猫的情感变化：

　　第一只：由快乐到酸辛、难过。

　　第二只：由愉快到怅然、愤恨。

　　第三只：由讨人喜欢到愤怒，最后难过、悔恨。

　　二、我家亡失了三只猫，我为什么对第三只猫的亡失难过的多？

　　因为是“我”的主观臆断，冤枉了第三只猫，是“我”亲手造成了它的悲剧。所以“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的表情也就越强烈。

　　考点五、芙蓉鸟事件

　　1.案发现场：

　　鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血，羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。

　　2.犯罪嫌疑人：

　　那只丑猫（第三只猫）

　　3.犯罪嫌疑人：

　　那只丑猫

　　（1）案发前：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。2.隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

　　（2）案发后：躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。

　　4..惩罚方式：

　　拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒的不够。

　　5.案件真相

　　被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫

　　6.案件定性：冤案

　　考点六、事件反思

　　1.知道真相后我是怎么表现的?可以看出我是个怎样的人？

　　表现：难过，自责，内疚。由此可以看出我是个能够知错就改、同情弱者，又能够严于自省、勇于自责的人。

　　2.探究我的过失：

　　（1）“我没有判断明白，便妄下断语……动物”

　　（2）“我”没有对鸟亡事件做冷静的分析，没有认真地调查研究便草率的做出了判断。

　　根源：“我”对那只丑猫存在偏见造成的。

　　考点七、课文主旨

　　本文通过对文中猫的遭遇的叙述，做任何事情我们不要主观臆断，要弄清事实；对人对事不存偏见私心，要仁爱、宽容，我们应该关爱动物、爱护同情弱者。同时我表现了作者勇于自我反思的自省意识，以及知识分子悲天悯人的情怀。

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