小学阶段是该让孩子多刷题，还是多阅读？一线老师说说心里话

　　孩子成绩不理想，每天完成书面作业后想让孩子多刷点题，可是每天老师布置的还有阅读作业，能不能不做阅读作业，多让孩子刷点题？

　　这是最近一个网友“私信”我的问题。

　　我的回复是：不行。多做题可以，但是不要占有孩子的阅读时间。

　　学习就像一条河，刷题就像开凿和维护，阅读就是源源不断的供水系统。

　　随着教材的多次改革，学生需要的是学科的素养和技能，虽说刷题对提升成绩可以立竿见影，特别是以考察基础知识的小学阶段，但是长远来看，刷题远不如大量的阅读。

　　一、刷题和阅读获取的知识含量和能力不同

　　刷题可以掌握基础知识，如同模拟检测，应对考试的硬性指标；阅读则是提升综合素质，提升综合能力。

　　刷题和阅读看似都是在学习，但是效果是截然不同的。

　　小学语文学科的测试，一般跳不出课本这个框架，而其余能力的考察则融合在部分主观题、阅读理解和作文中。因为小学阶段的题型相对比较固定，无非就是字词句方面的内容，这些方面是可以通过一些具有针对性的题目来强化的，这就是常说的“刷题”。

　　同时，《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量要求达到400万字以上，阅读内容包括适合学生阅读的各类图书和报刊杂志。因为阅读能力越来越被重视，也是在提高孩子在学习语文及其他学科中的思维能力、处理文字信息的能力，提高综合素养方面，利于孩子的长远成长。

　　二、刷题与阅读对孩子的提升不同

　　刷题提升成绩见效快，但是难免后劲不足；阅读提升成绩慢，但是培养了学习能力和素养，掌握答题技巧就比较容易了。

　　通过刷题提高成绩，前提是孩子的弱项可以通过刷题来提高，但是如果没有阅读能力的加持，很容易造成后劲不足。

　　三、小学成绩可以通过刷题来获取，高年级的综合能力则需要阅读来夯实。

　　大部分热爱阅读的孩子，语文学习能力不会差，但是也存在一小部分喜欢阅读但成绩不理想的孩子，大多是小学低年级的孩子，原因无非是识字量不够，知识点提取存在问题，句式转换缺乏思路，导致的表达不够流畅。不过这些会随着日积月累和答题技巧的提升，得到改善。

　　小学阶段看重的是字词的掌握，高年级则是考查学生的综合能力。

　　所以说，小学阶段有必要适当的刷题来巩固所学的知识，但是不提倡大量刷题，同时要兼顾培养孩子良好的阅读习惯，静待花开。

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