孩子最佳“认字时间”，并非3岁或4岁，这个年龄段识字量大爆发

　　今天的父母太担心孩子的教育了。担心孩子的识字能力太小，会落后于其他同龄孩子。识字早，也担心孩子的想象力和创造力会受到损害。

　　几岁开始读书？这已经成为父母的难题。当我想起我们的孩子3岁时，我周围的孩子都开始读书，我非常担心。带回来一堆识字卡，让孩子们阅读，但孩子们看到卡片时会感到困倦。

　　

　　经过长时间的识字训练，也不认识很多单词，所以我放弃了让孩子读书。当孩子上大班时，他开始问我：“这个词是什么？”，在过去的六个月里，认识了1000多个词，对阅读的兴趣丝毫没有减弱。

　　孩子的最佳“阅读时间”是几岁？不是3-4岁，家长不要犯错！

　　

　　事实上，耶鲁大学格萨尔儿童发展研究所创始人阿诺德·格塞尔博士指出，从长远来看，无论孩子是在3岁、4岁、5岁、6岁还是7岁开始识字，未来都没有区别。由于儿童的发展没有达到预期，所有的教育都是浪费时间。

　　在此之前，我并不相信这种说法，但通过我孩子的亲身经历，我意识到：2岁开始阅读时，直到5岁，可以认出1000多个字，5岁开始阅读，半年内认识1000多个字时相同，后者的效果更好。

　　

　　孩子什么时候开始认字？

　　1.3-4岁左右的儿童

　　从三岁起，我的女儿就非常喜欢听大人讲的故事，并且会跟着节奏强烈的诗歌一起读。同时，他们也有爱书的意识。在两岁之前，我经常听女儿像电报一样讲话，能够识别有用的重要信息，但不能表达完整意识。

　　

　　2.4-5岁儿童

　　一般来说，四岁以上的孩子有更强的表达欲望。有一次带女儿去图书馆，告诉她在走之前保持安静。在图书馆门口，她看到了一系列的标志，如禁止吸烟、禁止噪音等，并告诉了女儿象征意义。她听得很认真。

　　

　　3.5-6岁儿童

　　五六岁左右的孩子通常有阅读能力。他们不仅喜欢与他人分享自己的书，对生活中常见的符号感兴趣，而且知道这些符号的含义。

　　因此，5-6岁孩子最敏感的时候。此时教学更有效。

　　

　　如何引导孩子五岁后阅读？

　　1.儿童成熟的语言能力是识字教育的先决条件

　　在我看来，如果你想让孩子识字，你应该首先让他们具备语言技能。如果一个孩子甚至不善于说话和表达，那么词对孩子来说就是毫无意义的符号，自然也就没有兴趣了。在儿童语言能力快速发展的阶段，他们的词汇量迅速增长。此时，培养孩子的语言能力，增加他们的词汇量，实际上将为未来的识字打下坚实的基础。

　　

　　2.让孩子对单词感兴趣，从认出书名开始

　　文本本身是一种独特的图像，它使文本变得有趣，对孩子更有吸引力。不要让孩子们认识字卡。它将和我的孩子一样。他们看到卡片就会睡着。对于处于启蒙阶段的孩子来说，先熟悉单词是可以的。每次你读一本书，教你的孩子书名，让他知道单词。久而久之，当孩子拿起一本书时，他会主动阅读书名。

　　

　　3.熟练使用识字工具

　　与识字卡相比，我建议使用带有图像的识字绘本。正如我前面所说，识字教学必须注重方法。如果你拿起一张识字卡，或者指着一本书对孩子说：这个字念什么，记下了没有？

　　这样的方法，孩子一听就不想学了。毕竟，孩子的天性是玩。这样枯燥的学法，他会学得很痛苦，而且效率不高，记不牢。

　　这种死记硬背的方式，孩子们不想学习。毕竟，孩子的天性是玩耍。他会痛苦而低效地学习这种枯燥的方法。

　　

　　我女儿5-6岁时，她基本上能看懂路牌上的字。偶尔，她会指着一两个复杂的单词问，爸爸，那个单词在说什么？

　　她可以一个人读很多绘本。老师们称赞她是班上最识字的孩子，女儿对读书真的很感兴趣，所以不需要刻意教她。

　　

　　事实上，我女儿之所以能读这么多书，是因为我带她尝试了各种方法，找到了很多识字工具。最后，研究发现，孩子们最喜欢的通过图像识别单词的方法是翻阅《学前识字16003d立体翻翻书》

　　我把这本书送给了我朋友的孩子。我的朋友说，孩子的识字能力明显提高了，她每天都在家看这本书。难怪孩子们喜欢它。这本书以图像和人物被连接起来形成记忆。

　　

　　它包含1600个常见字符，800个小学1-3年级的高频字符，以及400张可爱的卡通图片。

　　3到7岁的孩子可以玩。如果他们能在开学前打好基础，他们在小学后阅读和复习问题就不会有问题。

　　

　　学前识字翻转书，包含11个生活中常见的场景，让孩子在认识自然、人物、城市等场景，并通过图片在脑海中建立文本联系。

　　下次孩子看到图片时，他可以下意识地回忆起这个单词的样子。或者当你看到文本时，你可以在脑海中看到相应的文本和场景。

　　

　　当孩子们学习阅读时，他们不仅知道自己读的是什么，还知道意思所代表的图像。这样的阅读会让孩子们更加专注、印象深刻和理解。

　　如果你也想教孩子阅读，我建议你找到正确的方法，这样你可以事倍功半。

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