小学班主任多次收礼，家长怒指“拿钱不办事”，校长的操作太荒谬

　　教师的首要职责便是“教书育人”，为学生传输正确的书本知识的同时，也要树立学生更端正的三观与审美，并引导学生培养良好的学习态度，可见教师对学生有多么重要了，但若是教师自身行为不端，甚至还将“吃拿卡要”等形成风气，那该如何是好？

　　低年龄段的学生，往往对老师也会有着更多的敬意，并将老师说的话当成“命令”一般，认真按照老师的要求去完成作业，但若是教师不能做到“一碗水”端平的话，那对学生也并不友好。

　　

　　尤其是教师对学生的态度，也会影响到班级里同学对学生的态度，而这也让很多家长都不得不“低下头”，甚至是变成自己讨厌的模样，而辽宁一位小学班主任也有违“教师”二字，也引起家长的不满！

　　小学班主任多次收礼，家长怒指“拿钱不办事”，校长的操作太荒谬！

　　教师与学生之间的关系“亦师亦友”，但若是教师自身三观不正，那对学生来讲，也可能是“水深火热”的境况，而辽宁阜新育才小学的一名女教师，被指多次收礼，却拿钱不办事，甚至还多次辱骂学生。

　　

　　据家长表示，自家孩子上二年级，但班主任便多次以家长送礼的多少来“区别对待”，为了不让老师对自家学生有“偏见”，家长在两年内多次给老师送礼，金额也多达7000余元，但因自身经济状况问题，送的礼不如以往的多，便让老师“固态萌发”。

　　学生回家和家长反映，自己询问老师问题不仅没得到解答，反而老师直言说出“看见你一秒都烦”，不仅如此，学生还说老师曾在课堂上表示：“你父母一个月能挣几个钱，别怪我瞧不起你，就你这样的学生，家长也是一点长进都没有”。

　　

　　而且家长在和老师探讨相关问题时，老师竟反问家长“你想让我对你的孩子好一点，你觉得你给的那点钱算多吗”？好家伙，我直呼好家伙！

　　不得不说，这位老师的行为也太过分了，拿着家长的辛苦钱，不仅不办事还言语攻击、辱骂学生，这是谁给她的勇气？还是真以为自己“高高在上”了？

　　

　　而家长怒而反映给学校领导后，校长的操作却太荒谬，虽将该老师降薪停职处理，但却劝家长给学生转学，也属实让人摸不着头脑，难道该走的不是老师吗，为啥让学生转学呢？

　　教书育人是前提，教师应严格规范自身，争取对待学生一视同仁

　　其实当教师被眼前的利益所蒙蔽双眼时，也不配在称之为教师，即使教学水平再高，也会陷入更深的“深渊”，而据悉该老师是私立学校的教师，拍拍屁股就能走人，反倒是学生，也可能会受到其他老师或同学的“窃窃私语”，所以转学也未尝不是好的选择。

　　

　　在笔者看来，教师对待学生应做到公平公正，不因个人情绪或外界因素对学生有所偏爱，那也会影响到自身的师风师德，所以教师可要保持好教育的初心，才能做到“教书育人”四个大字！

　　家长与老师沟通时，除了保持态度之外，还需注意哪些？

　　正所谓沟通是人与人之间的“桥梁”，家长与老师之间的关系也会影响到学生，而在与老师沟通时，家长也不要一上来就盛气凌人，或是发脾气等，毕竟解决问题的方法有很多，光是发脾气是解决不了问题的，反而还会将简单的事情变得复杂化，而且还会被情绪控制思维，更不利于解决问题。

　　

　　家长也要掌握好交流的尺度与分寸，找准交流的真实目的，并且在合适的时间与老师沟通，而不是不管黑天白天就找老师，那也可能会给老师带去麻烦，自然感官与态度也会不好，而且家长也要多多配合老师的工作，并给老师留下个好印象。

　　不给他人添麻烦，并懂得“换位思考”。家庭教育和教师教育同等重要，若是家长只当“甩手掌柜”的话，那整个班级那么多学生，老师纵使有心照顾也没那么多的精力，难免会有失偏颇，所以家长也要体谅老师的辛苦与付出。

　　

　　笔者寄语：教师的一言一行都可能会对学生造成深远的影响，但若是教师“贪心不足蛇吞象”的话，那等待他的也只能是更严厉的处罚，而学校也要加强对教师的规范和管理，还学生更优良的学习氛围与环境，但若是纵容“害群之马”的话，那也会影响到学校的口碑，学校可别因小失大！

　　话题：你认为学生是否该转学呢？

　　

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