一道幼儿园大班的数学题，让本科生家长犯了难

　　事情是这样的，前段时间，某幼儿园放学，老师布置了一道家庭作业，是道数学应用题，我们来看看这道题：

　　幼儿园大班数学题

　　小雨今年10岁，小龙比小雨大3岁，比小天小2岁，小天几岁？

　　自己孩子给出的结果是这样的：10+3-2=11

　　答案显然是错误的。

　　家长讲来讲去有点头大，在孩子的思维里，大就是加，小就是减。就在群里问了一下老师别的小朋友的情况。

　　结果老师反馈过来的信息是，全班小朋友几乎都是这个答案。这下，家长就有点心理平衡了，原来做错的不只自家孩子。安静过后，又有点着急，孩子都是这样的答案，那到底是哪里出了问题。通过与老师的探讨，得出一个结论，孩子们缺乏逆向思维的锻炼，脑袋“一根筋”。

　　这位家长开始尝试着培养孩子的逆向思维方式。那么，如何培养孩子的逆向思维呢。

　　首先，家长从讲话方式方面教孩子怎么逆推。比如平时说，“谁开的灯”，改成“灯被谁打开的”，简单来说，就是把平时结果放在前面，然后往前推，培养孩子的逆推思维。

　　其次，就是数数，从50到1，让他倒着数数。在就是送孩子上面的时候说，2楼比3楼少一层，3楼比2楼多一层。

　　还有，跟孩子做一些反向思维的小游戏。喊向左转就向右转，往前就是往后。这样既锻炼了孩子的反向思维方式，也活跃了家庭气氛，一举两得。

　　其实，逆向思维就是让孩子换个角度看问题，让孩子有跳出游戏规则的勇气，这样才能激发孩子的创新意识，也能培养孩子独立思考的好习惯。

　　最后，问题来了，小天到底几岁呢？欢迎留言来讨论。

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