基于数字技术应用的创新教学，智慧课堂助力教学质量提升

　　数字化技术的发展使得基础教育的形态也在不断变化，这也成为当前教育改革和发展的首要任务之一。二十大将推动教育数字化转型作为一个重要议题，为数字化教育的推广和发展提供了支持。2022年国家中小学智慧教育平台的正式上线，为学校实现数字化教育转型提供了思路和方向，同时提供了创新的资源共享模式，帮助学校提供均衡优质教学资源，实现精准教学。

　　在国家的大力推动与支持下，全国多个省市地区都在根据实际情况来进行数字化教育的转型探索与推进，也总结了一些适合普适应用的经验。我们以江苏苏州为例，来看苏州的部分区域学校如何通过智慧课堂来实现教学质量提升。

　　一、助力双减落实，为师生减负提质

　　“双减”政策落地程度，与学校的教育教学改革和学生减负工作密切相关。引入苏州本地科创领军企业乐易智慧科技的爱学仕智慧课堂，通过智慧课堂实现数据驱动下的精准教学，是苏州部分区域落实“双减”的重要举措之一。

　　智慧课堂会通过采集学生作业数据、多维度分析学生作业情况进行学情分析，帮助老师进行教学方案针对性修改，在课堂中与学生的互动都会被爱学仕智慧课堂实时记录与反馈，课后根据课堂表现与过往作业情况对比分析快速实现作业分层个性化布置，确保作业难度在学生水平合理范围内，控制作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，培养个性化学习能力。

　　

　　二、创新课堂模式，助力教学因材施教

　　我国教育信息化从最初的“一元模式”发展到现在“三元模式”，即从单纯的硬件投入，逐步转向软件、内容、数据等资源建设。但在发展过程中也出现了一些问题，比如课堂表现形式较为单一，课堂互动过于机械化；学生参与课堂积极性不高，课堂反馈不及时；评价标准单一……

　　智慧教育应以学生为中心，开展个性化教学和因材施教。苏州部分地区学校通过爱学仕智慧课堂做到了教学模式的创新。

　　例如苏州市信息化教学大赛中第二名为金阊试验中学的语文老师，她通过导入爱学仕智慧课堂中的高清数字资源进行沉浸式的视频动画展示，让耳熟能详的故事变得生动具体；通过翻转课堂模式先学后教、课堂上通过语音识别等技术与学生高频互动，实时掌握学生学情，引导课堂节奏，让一节常规的语文课文变得跌宕起伏，为学校、地区的创新授课做了很好的示范作用。

　　

　　对于新老师来说，还可以通过爱学仕的数智课堂创新模式，轻度备课，通过卡片式从教学内容到课堂节奏步步引导，即使是新老师也可以快速开启一节不输于公开课的课堂效果。

　　三、优质资源共享，助力区域教学质量提升

　　除此之外，智慧课堂还承载着促进优质资源均衡发展的重要作用。

　　例如在爱学仕智慧课堂中，包括了2000万+的各类真题、课堂随测，25000+的视频动画、图片、PPT课件、虚拟仿真实验室等教学资源供老师一键备课选用，多样化的授课工具与学科工具相结合，做成个性化、互动强的教案，让课堂更丰富。

　　

　　在双减的推进中，爱学仕还增加了丰富的课后服务课程资源板块，例如STEAM、美术、专注力、书法等，让师资较为缺乏或偏远地区的学校也可以顺利开展课后延时服务，融合线上与线下学习方式，打造泛在的学习环境。

　　基于数字技术的教学实践探索已在多地落地开花，截至2022年年底，已有新疆、江苏、贵州、吉林等多个省市地区引进了爱学仕智慧课堂。探索数字化教学创新应用，帮助老师从经验教学向精准教学转变，为教师专业能力内涵式发展提供动力，实现更高效的因材施教，提升区域教育教学质量。

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