重磅！全国第五批启动高考综合改革，2022年开始实施
据悉，全国第五批启动高考综合改革的8个省份(山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏)，从2022年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。
值得注意的是，高考改革此轮已是第五批。第一批和第二批采用“3+3”高考模式，即第一个“3”为语文、数学、外语，第二个“3”为3门选考科目，包括浙江、上海、北京、天津、山东、海南；第三批和第四批皆为“3+1+2”模式，包括河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西。
新高考实施进度
第一批综合改革省市
上海、浙江
启动时间：2014年，实施时间：2017年
选考模式：“3+3”模式，3门必考+3门选考，不分文理。
总成绩：上海高考总成绩660分；浙江高考总成绩750分。
第二批综合改革省市
北京、天津、山东、海南
启动时间：2017年，实施时间：2020年
选考模式：
总成绩：高考总成绩750分。其中海南高考标准分750分，公布出来的为综合分，总分900分。
第三批综合改革省市
广东、福建、湖南、湖北、河北、江苏、辽宁、重庆
启动时间：2018年，实施时间：2021年
选考模式：“3+1+2”模式，“3”为全国统考科目，“1”为首选科目，“2”为再选科目，不分文理。
总成绩：高考总成绩750分。
第四批综合改革省市
甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西
启动时间：2021年，实施时间：2024年
选考模式：
总成绩：高考总成绩750分。
从2021年开始，普通高中将开始使用新教材，2024年参加高考的学生将面临“3+1+2”高考新模式。
第五批综合改革省市
河南、陕西、山西、四川、云南、宁夏、内蒙古、青海
启动时间：2022年，实施时间：2025年
选考模式：
总成绩：高考总成绩750分。
从2022年开始，普通高中将开始使用新教材，2025年参加高考的学生将面临“3+1+2”高考新模式。
尚未确定的地区：
西藏、新疆
什么是“3+1+2”模式？
“３＋1＋２”模式即：“3”指统一高考科目语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“２”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择２门再选科目。考生总成绩由３门统一高考成绩和３门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，３门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目（物理或历史）使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。“３＋1＋２”模式打破了传统的文理科“固定组合”考试模式，给了学生更多的“选择权”。改变了依据统一高考成绩录取学生的模式，向“两依据、一参考”招生录取模式转变。突破了单一高考录取路径，向“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式转变。值得注意的是，如此改革之后将不再有文理科的区分，“3+1+2”模式下共有12种组合方式可供学生自主选择，文理交融，有利于考生扬长避短，增大考生的选择空间。
那选了不同科目但是考了同样的分数怎么办？
宁夏教育考试院院长夏鑫表示，假设考生甲选考思想政治，考生乙选考化学，两人都考了80分，考生甲的成绩排在全区所有选考思想政治考生的第100位，考生乙的成绩排在全区所有选考化学考生的第1000位。若简单地将他们的成绩以原始分计入考生总成绩，既不科学也不公平。因此，需要将再选科目的原始分按照一定规则转换成等级分，转换后考生再选科目成绩排序不变，解决了再选科目原始分不具有可比性的问题。
换句话说：选择考科目中首选科目物理或历史成绩以原始分呈现，计入高等学校招生录取总成绩；再选科目成绩以等级转换分呈现，计入高等学校招生录取总成绩。
如何录取？
在招生录取方面，2025年开始，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式。
“两依据”一是依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩；二是依据高中学业水平考试的3门选考科目成绩。
“一参考”是把高中学生综合素质评价结果作为高校考试招生的重要参考，在考试成绩相同时，高校可优先录取和优先安排专业。综合素质评价是由学生本人、同学、教师和家长等多元主体参与的日常动态评价。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践5个方面。
值得注意的是，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。
合格性考试是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，涵盖国家普通高中课程方案规定的思想政治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术、体育与健康13门科目。
考试按照教学进度，学完即考、随借随考，考试成绩以合格、不合格呈现，成绩不计入高考总成绩，合格者颁发高中毕业证书。选择性考试作为普通高校招生录取的重要依据，与全国统一高考同期进行，成绩计入高考总成绩。考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。普通高中在校学生应在相应科目成绩“合格”后的基础上报考选择性考试科目。在高校招生录取环节，现行高考招生制度是文理分科，只有文综和理综2种固定的组合。实施“新高考”后，将按照考生选考物理组合、历史组合两个类别分别编制招生计划、分开划线、分开投档、分开录取。同时，把原来的本科一批、二批合并为一个批次，并实行平行志愿投档录取。
普通高等学校招生录取志愿设置有什么变化？
传统的志愿设置是以一所学校为一个志愿单位，每个学校下可以填若干个专业志愿和是否服从专业调剂志愿；高考综合改革后，志愿设置将主要采用“院校专业组”的组合方式，以“院校专业组”为一个志愿单位，适当增加志愿填报数量，满足考生志愿填报需求。考生志愿填报不分批次，按照考生总成绩分时分段进行。
“院校专业组”就是将一所院校选考科目要求相同的若干个专业合成一个组，每个组内可包含数量不等的专业，一所院校可设置多个“院校专业组”，以“院校专业组”为单位进行投档录取。
“院校专业组”的志愿填报有何优势？
最大的优势是能提高考生志愿满意度。“院校专业组”的志愿设置模式，考生根据自己所选的选择考科目填报相应的专业组志愿，专业组内可能是一个专业，也可能是多个专业（即使是多个专业也是对选考科目要求相同的专业，跨度不会太大），考生按专业组投档后，若未被所填报专业录取，还可在该专业组内进行专业调剂，提升了考生的兴趣志向和最终所录专业的契合度，真正做到了“学其所好、录其所长”。