数学不开窍？培养孩子的数学兴趣和思维，想不优秀都难！
有位妈妈在后台给我留言说：她家孩子都读三年级了，学数学还是不开窍，感觉没长“数学”这根弦，好多题看着懂了，相同类型的题换个问法就不会做。
她说之前给孩子讲一道数学题，讲了一次孩子没明白，又讲了一次，孩子感觉这次听明白了，实际做的时候却不会。
然后又讲了一次，这次终于会做了却做错了，反复讲了好几次，孩子终于做对了。
她想着多做道题巩固巩固，又出了一道类似的题，孩子看了好久说没做过这类题，不会做。
这位妈妈说当时她血液沸腾，脸都憋红了，以前自己学数学都没有感觉如此困难，每次辅导小孩学数学头发要多掉几根。
想说他笨，害怕打击孩子自信心，每次都让自己“内伤”。而且恶性循环，越学不会越不愿意学，越不愿意学，越不喜欢学数学。
曾经有调查显示：
中小学生不喜欢数学的比例高达近七成。
主要有四大原因：
1、基础能力的缺失
马俊尧提出，学习数学是一个综合能力的比拼，但是如果详细拆解过后，那么最基础的计算能力、分析能力、组合能力、逆向推导能力都是构建成一个个学习数学的根本所在。
马俊尧发现，很多学生等到了高中之后，发现自己的数学成绩不好，总是认为是因为学习难度增加了，所以才会学不会，其实不然，马俊尧认为这是一个“量变引发质变”的情况。因为之前的基础能力没有建立，所以等到学习难度增加，对综合能力的需求更大的时候，那么成绩上的弊端就会暴露得更快。
2、系统思维的缺少
数学是一门讲究逻辑的课程，在学习新课程的时候尤为重要。既然是讲究逻辑，那么就要有一个主干，然后有其他的支杆支撑起其他的细节方面，但是如果在学习过后，连基本的主干内容都无法复述出来的时候，那么这意味着，之前的学习过程只是机械性的学习，在实质上的“理解”上尤为缺乏。
有些同学数学成绩差的主要原因是听课效率比较低。
一方面这些同学没有课前预习的习惯，老师上课讲什么就听什么，由于学习基础比较差，往往就会跟不上老师的讲课进度，而且老师通常会在课上先把知识点梳理一遍，再结合经典例题解析运用知识点解题的方法，没有听懂知识点的同学就无法理解老师总结的解题方法，更其他片不要说用这些方法完成作业，自然就会导致数学成绩比较差。
另一方面这些同学没有上课积极思考的习惯，只是机械地接受老师讲解的知识点和解题方法，或者只顾着记课堂笔记，而忽略了听老师讲课，这样就无法在课上把新课内容消化吸收到位，不仅课后要花更多的时间复习这些内容，达到的学习效果还非常差，学习成绩也会受到影响。
有些同学数学成绩差的主要原因是写作业敷衍了事。虽然有些同学能听懂老师上课所讲的内容，但是，他们不喜欢写作业，总是用敷衍了事的态度对待老师布置的课后作业，要么准确率很低，要么直接抄写正确答案。其实，写作业是对当天所学内容进行复习巩固的最佳措施，而大脑的遗忘规律显示，如果不及时巩固新学的内容，同学们很快就会将这些内容都遗忘掉，而且数学知识点的掌握程度与课后练习是否到位息息相关，如果同学们忽略了作业的重要性，就会导致数学成绩比较落后。
要知道：有兴趣，是数学学习永恒的动力。
再就是要培养数学思维。学习数学并不是做了多少题，记住多少公式或定理，更多是学会如何思考，提高解决问题的能力。
数学思维不好的学生是做题百千道，换个题型就卧倒。
而学霸往往是不管题型如何变化，总能抓住问题本质、内在联系和规律，触类旁通，举一反三。
对于数学的学习，计算是基础，应用是进阶，而思维是打开一切的钥匙。
给大家介绍一套可以培养孩子数学兴趣，培养数学思维能力的书——《写给孩子的数学三书》！
由杨振宁、谷超豪、丰子恺诸多大师联袂推荐，旨在让孩子在趣味阅读中建立数学思维。
作者刘薰宇教授1919年毕业于北京高等师范数理系。之后还出国留学，在法国巴黎大学，专门攻读数学专业。两年后刘薰宇教授回国后，曾经在多个大学兼职任课，比如暨南大学，大夏大学和同济大学等高等学府。1950年正式调入人民教育出版社担任副总编辑。
刘薰宇教授不但对于数学这一门学科有颇深的造诣，同时他多次参加中小学数学教材的审定工作，出版过大量书籍。被誉为“中国数学科普著作的开创者”。
刘薰宇教授还亲自编著了不少书籍，其中的“数学三书”最受孩子们的喜爱，即：《马先生谈算学》、《数学趣味》和《数学的园地》。
数学家谷超豪曾经也深受此书的影响，从而成为了数学方面的翘楚：
对我影响最大的是刘薰宇的《数学的园地》，通过这本书，我看到了一个全新的世界！
著名作家、画家丰子恺也因为这本书对数学产生了无穷的兴趣，他这么说道：
我一直没有尝过数学的兴味，一直没有游览过数学的世界，甚为遗憾！可是与薰宇相识后，他每次发表，我都会拿来细细读过，我常不知不觉地被诱进数学的世界里去。
那么《数学三书》究竟是一套怎么样的书呢，连物理学家杨振宁教授也亲自向我们推荐此书。
《数学三书》是一套很好的数学启蒙书籍，开启孩子对于数学的兴趣，为他们打开数学王国这个神奇的大门，适合10岁到15岁之间的中小学生必备的自学书籍。
其中的《马先生谈算学》，刘薰宇教授收集了100多道具有典型的题目加以解释，不仅详细见解了思索问题的途径，还探究了题目间的关系和变化，让孩子能够举一反三。
这套书的另外一个特点就是融入了知识性、趣味性和文学性，书中并非只是枯燥无味的讲解，而是通过一个个生动有趣的故事，让孩子在润物细无声中对数学产生了浓厚兴趣，另一方面从中建立起一套数学思维，那么提高数学成绩便是水到渠成。
这套书将孩子们从单纯的题海战术中解救出来，用过此书的孩子都说：原来数学还可以这样学。
《数学三书》通过生动有趣的讲解，来深挖学习数学的内在趣味，枯燥、乏味的数学题材和算法，在刘薰宇教授的书中，都变成趣味丰富、令人爱读的文字了，那么做数学题也不是一件苦差事了。
我们知道，兴趣是最好的老师，只有在对我们所学的知识充满着探究欲望，以及极强好奇心时，那么才会激发内心的主动学习性，这才是学好知识的首要条件。这其实也是刘薰宇教授一直致力研究的方向，并且把自己的心得和实践经验编写成了这套书，帮助更多的孩子轻松学好数学。
数学在各科学科中占有举足轻重的地位，它不仅是各学科的基础，更是人类认知世界最底层的思维方式。
这套书不仅内容堪称硬核，而且品质一流，而且图文并茂，印刷上乘，字大行疏，给孩子一个非常完美的阅读体验。通过此书的阅读，不仅培养孩子浓厚的数学兴趣，还可以帮助他们建立起一套完整的数学体系，那么在学习数学上必然事半功倍。
感兴趣的家长朋友可以点击下面的链接购买，不到一顿饭的钱，就有可能改变孩子的数学成绩，何乐而不为呢？
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