新学期｜不同年龄段的孩子学编程，怎么选课？
新学期的到来，很多家长考虑让孩子学习少儿编程，一方面是因为作为信息技术教育的分支体系，编程学习受到政策鼓励；另一方面，人工智能时代飞速发展，编程语言已然成为将来必备的语言技能。
那么，结合我们多年对孩子们学习电脑编程、机器人编程的经验，今天来谈一谈关于学编程的那点儿事~
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孩子多大适合学编程？
编程并非只适合某个年龄阶段的孩子学习，学编程都是一个循序渐进的过程，不同年龄阶段的孩子虽然有一个大致的学习阶段划分，但这并不是一成不变的，还是要从孩子的实际情况出发。
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3-5岁
这个阶段的孩子是重要的启蒙阶段，这时候通过学习乐高大颗粒积木块，色彩鲜明的大颗粒，不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力，让孩子对逻辑有一个初步的认识。
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6-8岁
该年龄阶段孩子的逻辑思维能力在快速成长阶段，此时的编程学习以思维启蒙为主，学习Scratch图形化编程，通过拖拽式编程简单地控制机器人前进倒退，让孩子们在“玩中学、学中玩”，这种学习方式会快速激发孩子们学习的兴趣。
03
9-13岁
此时的孩子对文本、字母等有了一定的掌握基础，也能较为熟练地操作电脑，进入编程的初学阶段，此时的孩子适合学习一门编程语言，比如Python、C++或者Java等。
在这个阶段，孩子们可以学习计算机工作的基本原理，学会使用与学习和生活直接相关的工具与软件。通过学习编程不仅可以培养严谨的逻辑思维，还可以培养孩子的学习习惯。
04
14-18岁
这个年龄阶段的孩子依然能够坚持学编程，证明他们对编程真的很感兴趣，可以进行进阶学习，这个阶段学生可以尝试编写一些简单的手机app，进行算法和数据结构学习。
轻结果，重过程。编程并不是结果，而是一个思考的过程，编程少年在编程的过程中可能会经历无数次试错才能收获最后运行成功的结果，但是在这个思考的过程中，磨砺了他们的耐心和多维思考的能力，让他们在未来不惧挑战而更优秀的发展。
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编程课程怎么选？
孩子学编程，不同的孩子学习路径不同，有的学习机器人编程，有的则学习电脑编程。
机器人编程和电脑编程是不存在高低贵贱的，只是两者学习的侧重点不太一样。
机器人编程学习，侧重点在于工程搭建，让孩子们像工程师一样去解决问题。
在学习机器人时，孩子们要清晰地学习不同的原部件有哪些功能、要去思考怎样去拖动或调用模块，使机器人完成指定的任务，虽然会也会涉及到架构、算法，但不会作为重难点体现。
电脑编程学习更侧重于探究编程语言的本质，把模块打开，学习能够支撑模块功能的核心逻辑、算法、语法和结构。
机器人和电脑编程的区别，用一个简单的例子来说明，同一个机器人，学机器人编程的孩子需要调用运动模块使机器人动起来，而学少儿编程的孩子，则是要通过算法来实现机器人的运动。
除了侧重点不同，机器人编程与电脑编程并非是对立的，它们之间的关系类似于“你中有我，我中有你”。机器人的运动是依靠编程指令来实现的，学习代码编程的孩子也能看懂机器人的运行逻辑。
无论是机器人编程和电脑编程，都有助于培养孩子的编程思维，提升孩子们解决问题的能力，提升孩子们的综合实力！
随着人工智能高科技作用的日益凸显，编程教育逐渐进入人们的视野，也成为了很多家长培养孩子方向的优先选择。
新的学期，在挑选学习课程的过程中，机器人编程和少儿编程成为了家长很头疼的问题。虽然两者的名称都包含“编程”二字，但机器人编程≠少儿编程。
下面整理了两者之间的区别，让我们一起来看看吧。
本质不同
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机器人编程教育
通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。
机器人编程可以看做是少儿编程应用的一个分支，它是在编程的基础上将软硬件结合应用，更偏向硬件、偏向物理的一个方面，更多培养的是孩子的动手能力。
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少儿计算机编程教育
根据不同年龄的青少年儿童分年龄、分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。
除了教孩子编写代码，更多的是让孩子学会运用“编程思维”解决问题。
如果把编程比喻成钓鱼，机器人编程更关注鱼(让机器人动起来)，少儿编程则关注钓的过程和创意。
学习方向和深度不同
01
学习方面
机器人编程是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。
少儿编程学习更偏重探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。
02
深度方面
高级的机器人要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，但大多数的机器人机构只停留在初级教育，最多涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些高级编程语言，这也是为什么3岁开始学习机器人，到8岁之后没有东西可学的原因。
应用场景不同
01
使用场景
机器人编程应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。
少儿编程学习是基于软件项目开发设计的课程，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，选择范围更广。
02
职业选择方面
计算机编程的学员可以从事大部分和编程有关的工作，机器人编程只是其中的一小部分。
相较于大部分机器人编程那些浅显的编程语言训练，接受计算机编程教育的孩子因为有扎实的编程基础，在选择大学专业和社会就业时，会有更大的优势。
其他不同
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逻辑思维方面
机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个6岁的孩子经过反复练习，可以很熟练的拼装机器人。
但是少儿编程学习涉及更广泛的逻辑思维，对数学、英语、物理等K12学科的应用更加深入，对思维的逻辑要求更高。
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语言方面
机器人编程所用语言很多，不同的机器人需要不同的语言。
少儿编程所学的语言是面向整个计算机界的，从Scratch到Python再到C++，以后做程序员、算法工程师、架构设计师都能用到。
如何选择？
选择课程的话，最好还是结合孩子自身，通过学习目的和学习兴趣来评估适合的课程。
编程教育的精髓是让孩子在轻松、快乐的学习方式中成长。
不管是机器人编程还是少儿编程，都不仅仅是为了让孩子造一个精美的机器人，或者写一段完美无BUG的代码，而是让孩子在学习过程中获得综合能力的提升。
写在最后
只要孩子对编程感日韩动漫兴趣，编程的起步学习什么时候都不算晚，当然，学的越早，越有助于孩子逻辑思维的提前养成。
【青少年编程科普基地】
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