邹平第四实验幼儿园：党建引领创设特色课程促发展

　　滨州日报/滨州网邹平讯 邹平市第四实验幼儿园紧扣立德树人根本任务，精心营造师幼健康成长的人文环境，以奋发有为的精神奋力书写人民满意的学前教育答卷。

　　构建家乡文化课程

　　一个支部一座堡垒，一个党员一面旗帜，党员带动教师成为第四实验幼儿园发展的第一引擎。在全园工作中，党员走在先、干在前，激发了广大教师干事创业的热情。党员教师带头以教研作为主阵地，构建并形成充满浓厚家乡文化特色的课程体系，实现传统文化与创新统一的园本特色教研，并开发出适合四幼特色的园本课程。

　　

　　幼儿园根据不同的年龄特点分别组织幼儿走入范公祠、长山民族魂纪念馆、鹤伴山国家森林公园、大马裕红色教育基地、唐李庵等著名景点区，让幼儿对家乡邹平的文化有了全面的认识。小班小朋友们结合“梁邹美景”，走进鹤伴山、黄山、摩诃顶，了解家乡的秀美风光；中班的小朋友们在家长的带领下开展“寻找邹平名人故事”的活动，进一步提升幼儿身为邹平人的自豪感;大班的小朋友们开展了“邹平美食”主题活动，师幼一起认识梁邹特色美食，在活动中了解了梁邹美食文化，探索了美食制作流程。

　　自然文化融入校园

　　园所文化是幼儿园发展的精髓和灵魂，也是办园品质、办园特色的重要体现。为了不断改善幼儿园的教育质量，在节约投资成本的基础上，党员教师与骨干教师自发组成“爱心建设团队”，牺牲休息时间对园所环境进行了精心创设：自己种草，铺设人工草皮，利用得天独厚的户外环境进行“三园两区”的打造，三园即“百草园”“百花园”“百果园，春绿，夏红，秋果，孩子在三园体验都收获的快乐”；两区即“户外休闲娱乐区和户外体育游戏区，滚筒区，沙水区，山坡，泥工区和美工区，到处有幼儿游戏的身影和灿烂的笑脸”；一角即孩子们最喜欢的饲养角。

　　

　　各区内容丰富，即增强了孩子们健康的体魄，又锻炼了他们勇敢、坚强、耐劳的良好品质。孩子们在四幼就可以投入大自然的怀抱，接受大自然的“活教育”。

　　

　　传统文化寓环境创设

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“环境是重要的教育资源，教育价值与审美价值应同时存在，要通过创设和利用环境，有效地促进幼儿的发展。”邹平市第四实验幼儿园始终秉承这一教育思想，通过开展形式多样的活动帮助幼儿了解我国传统文化，如二月龙抬头趣味游园活动、清明节民俗活动、端午民俗文化营活动等，一系列的集体教育、环境布置、手工操作和现场体验式活动让幼儿感受到了传统文化的魅力。

　　责任编辑：闫晓亮

　　【来源：滨州日报/滨州网】

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