【直通校园】遇见大单元 “育”见新素养 ｜ 公园路万科紫郡小学语文学科开展新课程

　　太原市万柏林区公园路万科紫郡小学新课程新概念课堂展示活动如火如荼地举行。为全面落实“双减”政策，加强新课程、新概念学习研究，进一步推进高效课堂教学，提升学生核心素养，在学校党支部书记、校长韩晔同志的指导下，语文学科组发挥集体合力，就围绕“大单元整合教学”展开研究。

　　大单元教学，是以整合的思想组织单元教学，它对教师的业务素质和学生的学习能力都提出了更高的要求。万科紫郡小学的老师们紧随时代潮流，对新形势下的主题单元教学实践予以探究，期望真正发挥整合的能效，促进学生核心素养的培育。

　　

　　在高段语文教学展示活动中，李智威副校长以《真理诞生于一百个问号之后》一课为例，引导学生体会议论文文体的特点，发现文本的魅力，掌握表达的规律，同时注重问题挖掘的广度，有效培养了学生独立思考能力。武伟老师、梁亚玉老师分别从“名著阅读”与“说明文阅读”角度出发，展示了不同文体视角下，学习任务群的设置与开展，在促进学生迁移运用的同时，提高了学生语文学习的核心素养能力。

　　

　　

　　一二年级语文教师团队依托新课标识字与写字的要求，以“语言文字积累与梳理”为内容形式展开教学。在展示中，他们将课堂与“一站式”学业评价单相融合，促使学生自主学习、深度学习、沉浸学习。苏贞贞主任在教学《中国美食》一课时，运用多种方式识记生字新词，设计了贴近生活实际又趣味横生的教学情境，层层推进，将课标要求“语言文字的积累与运用”落到实地。王旭老师的《猜字谜》课堂围绕“字谜识字”方法，细致入微地展现了“趣味识字展现汉字之美”的教学主题。

　　

　　

　　三年级语文教师团队则通过“小寓言大道理”为主题设计寓言故事单元。马宁老师、师平平老师紧扣单元目标，以学习任务群为抓手，以切实有效的方法为支架，用精准的评价引导学生品读寓言，感悟道理。四年级语文教研团队踔厉奋发，勇于挑战语文教学中较少深入探讨的领域——现代诗歌教学单元。她们结合四年级语文下册第三单元综合性学习活动要求，以大单元教学理念为指引，进行了第三单元整体教学设计。结合现代诗歌学习实践，设计了真实的“小组合作编诗集”情境，以此为目标，引领学生不知不觉走进阅读、摘抄、学习和创作现代诗的过程中。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　通过本次展示课活动，语文老师们携手一起探索大单元教学，系统化课程体悟，情景化语言应用，为“双减”背景下提质增效，打造高质量课堂做了有益的探索。成熟引领促成长，携手并肩行致远。万科紫郡小学全体教师在新的课程理念指引下，必将博采众山之石，牢筑教学的城池。

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