我们深扒B站后发现：中小学语文三大难点，这些名师早给孩子讲透了！
本文由小花生
橘子：最近，看到不少花友感叹：双减后，平价上名师课的机会几乎没有了。
当然，总体上“培训课减负”是件好事，但的确有时候我们也是很希望让孩子得到好老师的点拔。
所谓“听君一席话，胜读十年书”。尤其是遇到学习难点，好老师点拨一个，给个新思路，往往能立马让孩子开窍，“哦～原来是这样” ...
这样的机会，还有么？
答案是，有。
这周我做了不少调查，挖出不少各科名师。今天就给大家推荐3位B站（哔哩哔哩视频网站）语文名师，分别在中小学语文学习三大重难点突破上颇有心得：阅读理解、古诗词、写作。课程在B站都能免费看。
如果大家有兴趣，我们还会持续推荐语文、数学、英语等各科方面的好老师。
好，今天第一弹，就从B站上的语文名师开始（无推广，纯推荐，资源链接见文末！）
以下内容为小花生网编辑，转载须授权
1、阅读理解
B站老师：梓墨说语文
我们曾在学霸云集的小花生社区，征集过大家对带娃学语文的困惑。
其中排名第一的回答就是：阅读理解答不到位怎么办？
所以今天推荐的第一个资源，就来解决这个困扰度最高的语文难题——阅读理解。
影响孩子阅读能力的一般有三个方面：
1、基本功扎不扎实。比如字词句段、诗词文常。这部分重积累，非一日之功。
2、基本知识是否熟悉。比如句式、修辞、描写方法等。这部分需要额外时间梳理。
3、阅读技巧和策略的学习。比如，如何读题划重点。这部分可以通过短期讲解、练习来快速提升。
对于其中的二、三点，有个好老师点拨下，真的效果明显。
B站「梓墨老师」，在这方面就挺有口碑。
梓墨老师很年轻，拥有学校和机构教学的双重经验，账户在B站上有23万关注。他在B站上分享过不少语文学习干货，最推荐的就是这个“现代文阅读理解课程”：
梓墨老师在b站上的“阅读系列”课程合集
课程涵盖初中语文现代文阅读四大文体：
记叙文散文小说阅读
说明文阅读
议论文阅读
实用类文本阅读
课程分为「基础知识」和「阅读技巧」模块，目前在B站已有超过250万播放。
课程最大亮点在于，对「写作手法」的强调。
截图自视频课，写作手法的类型
写作手法为什么重要？视频里他举了个中考真题的例子：
“眼巴巴”到底是什么描写？
如果孩子对描写手法掌握的不扎实，乍一想也许就会答上：外貌描写或者动作描写。
但“眼巴巴”其实是指外婆在焦急等待时的神情，是神态描写，属于上图写作手法——表达方式——描写——人物描写中的一种。
如果没有掌握描写方式中几种的区分，自然就容易答错。而一旦选错关键词，后面的补充说明都不对了。
你看，也许孩子“阅读理解答不到点”， 很大程度上就是不了解「写作方法」。
这也是梓墨老师在讲阅读上，比较擅长的。
这套课程涉及了初中语文阅读理解中几乎各种题型和知识点，但并不建议带孩子全看完。毕竟，思路学到了，剩下的根据孩子的薄弱点来看就好啦（小学高年级孩子，也值得一听）。
2、古诗词
B站老师：高盛元
古诗词学习，聊“背什么、怎么背”，那就太没劲了。
更值得引起关注的，也许是这些问题：
儿子对古诗不感冒
学古诗，有什么好的方法让孩子理解？
孩子不愿意看古诗怎么办
你会发现：兴趣、理解是孩子古诗学习的“绊脚石“。古诗产生于古代，不管是形式还是背后的故事，都早已尘封。
如果孩子没有兴趣和理解，就算背下来也没有意义；而真正能理解，并发自内心欣赏一首诗，“记”下来其实自然而然。
所以今天，橘子就找出了一位讲古诗的“高手”：高盛元老师，主页视频在B站十分火爆，播放量动辄几十万。
他尤其擅长通过对古诗的赏析，让孩子真正理解和爱上一首好诗。
高老师是北大文学硕士，后来去了深圳中学教书。但他却谦虚地说自己“才疏学浅，不会讲高深的东西”。
但“不高深”正说明了“好理解”，虽然他教高中，但在B站上传的《唐诗导读》合集，我却推荐每个小高年级以上孩子看。
合集就是他上课的真实录制，所以每集大概就是一堂课的时间。15讲的内容，就串联起了一直到高中能遇到的主要唐朝诗人、唐诗作品。
每讲他会聚焦一个主题，以及其关联的一类诗：
第3讲：沙场与闺房，其实对应「边塞诗」「闺怨诗」
第?4讲：相似与怨望，其实对应「宫怨诗」
这样的好处在于，从主题引发对诗的讨论，而不是时间陈列的“前、中、晚唐”诗，更能让孩子对诗歌想要表达的内容、情感多一层理解。
而且，还能比较不同类型诗的结构（比如绝句和律诗），这个思路也值得爸爸妈妈自己在家带娃归类。
同一主题下，一讲所包含的诗歌
一个细节是：高老师的 PPT 一点也不绚丽，甚至没有注释。但他却能把看上去离我们非常遥远的历史故事和人物作者，说得通俗易懂，非常精彩！
比如开篇崔护的这首《题都城南庄》（小学二年级学），高老师就从诗句释意、背后故事、崔护生平，一直说到诗词意象、人生状态的启发，最后竟然回到了“当时与此时”的主题。牛！
对课堂的把握之外，他还懂学生：
@千仞与百川：这个真是梦想中的语文课了，以一个主题展开，旁征博引，鉴古通今，而且孤寡孤寡那一段也看得出老师对现在的学生是有了解的，很接地气。
古诗词其实不太有年龄的局限，只要讲得好，小朋友也爱听。而且，重要的是对古诗学习的思路、欣赏的角度，也许能对孩子有所启发：古诗，绝不仅是一个背诵素材！
网友听完第一讲后的笔记
有一位网友就分享道：“尽管是高中语文老师，但我们这些小学鸡的老母亲，带娃听了，也颇有感悟。”
3、写作
B站老师：黄保余
终于到写作这个“老大难”了。
学生时代的噩梦，排在周树人、文言文之前的，就是写作文了。
但也不是不可救药。说起来，一篇中小学作文，往往由三个方面构成：
1、立意：主题是什么？
2、结构：有哪几个部分
3、素材：写什么？
做好这三步，一篇至少“四平八稳”的作文就能编出来了。
素材积累和熏陶部分，这里按下不表。今天推荐B站「黄保余」老师的课，针对一个限时写作的环境，如何最佳布局“写作三要素”，更适合有考场作文需求的中高年级孩子看。
橘子也是被社区学霸花友安利的 ...
其实提到黄老师，大家应该并不陌生。
这本小黄册《语文阅读得高分策略与技巧》几乎可以说学霸圈人手一本。
不过今天要介绍的，是他在教写作上的思路：“考场作文黄金五原则”。
这五条原则，在他B站课程“中学考场作文训练营”中，介绍的很清晰。不过讲真，视频确实很古早，但架不住内容太高质量 ...
什么是“考场作文黄金五原则”？他在第一讲中就写在了黑板上：
1、文章开头切题、简短
2、引出主要人物、事件或话题
3、全文重点：进行具体描写或要有具体事例
4、让文章内容变的更丰富，主题更鲜明
5、结尾独立成段，简明点题
我们看看，他是怎么通过这“五原则”来达成“写作三要素“的 ...
首先，主题是文章的核心，所以一定要明确，尽量找到一个新颖鲜明的角度切入；并且要在开头点题，结尾升华（1、5点）。
结构上，我们需要选择合适的叙述方式，包括行文顺序等；同时对于重点内容要突出描写，放大细节，做到详略得当（2、4点）。
素材上，如何在积累素材有限的情况下，对现有的内容进行改编处理，突出个性与特别之处（3点）。
通过这五个原则，在限时写作的环境中，孩子也会更有方向和思路。
当然，如果黄老师的课程中只有“应试”巧思，橘子也就不会如此强推了。
事实上，黄老师在此课（以及“初中语文知识地图”课程中），强调了很多写作练习童子功，以及思考，部分摘录如下：
1、只有停下来才能写好文章，而不是赶着写到结尾。写这句话的时候已经在想下一句话怎么写，这样的文章是不可能写好的。
2、在写作的过程中，不能一味追求完成，中间要有更详细描绘，才能讲出不一样的东西来。
课程内容很干货，但老师讲课风格也是真幽默，孩子听起来完全没有压力。
写作外，他也总结了很多语文学习和考试的规律，比如语文阅读的“虚实答题法”等，B站上也有不少他的课（观看链接见文末）。
看到这里，你也不难发现，很多所谓的重难点，其实在真正厉害老师的“教学魔法”下，自然就迎刃而解了。
最后，一个总结take-away：