济南市市中区“省级幼小衔接实验区”工作推进会在纬二路幼儿园举行

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　　大众网·海报新闻记者 秦瑾 报道

　　为进一步落实好《济南市市中区教育和体育局全面推进幼儿园和小学科学衔接实施方案》的工作要求，市中区幼小衔接联合教研骨干团队的11个园校共同体从园、校实际出发，遵循"全面准备、把握重点、尊重规律"的原则，以培养有准备的儿童为中心，积极创设多元化、多维度的育人环境，真正把儿童作为幼小衔接教育的主体，围绕"双向衔接、协同共育"进行了持续而深入的探索实践与研究。为总结经验，深入推进市中区各实验园、校间的探讨与交流。2023年3月15日上午，在纬二路幼儿园召开市中区幼小衔接推进会。

　　

　　

　　纬二路幼儿园和小学同处一个校园，园、校一体的设计理念，全面打破了空间壁垒，幼儿常年浸润在小学校园内，日复一日地耳濡目染，对小学生活降低了陌生感、增加了熟识度。一幅幅创意无限的作品，一个个生动有趣的成长故事，真实、形象地再现了幼儿不同年龄阶段的衔接活动，引得与会领导老师驻足观看。

　　

　　大一班“热搜”主题展板上，孩子们化身“校园小记者”对小学生活进行沉浸式体验与深度采访。孩子们制作记者证、列好采访清单、穿好工作服、拿上麦克风、扛起摄像机随时奔赴小学第一现场。

　　

　　大二班展板起源于绘本故事《我的一天》，在了解故事内容的基础上，孩子们主动观察、记录小学生的一天，结合幼儿园的生活作息规律制作了自己的一日生活计划。

　　

　　方寸之间谁与争锋，棋遇对手绝处逢生。大三班“棋”思妙想主题展板，生动地展示了幼儿园小朋友和小学哥哥姐姐一起讨论下棋方法，创造新式下棋方式，一较高下的真实场景。

　　

　　中一班“我的值日轨迹”展板，展示了孩子从值日生的成立到制定值日生规则再到评选最优值日生小组的整个过程。孩子们自主规划，用绘画表征的方式记录了遇到的问题和解决问题的过程。

　　

　　中二班以二十四节气为线索和主题，把握新时代劳动教育内涵，开展颇具特色的劳动教育实践活动，打造“传统文化”与“劳动教育”融合的活动，为多彩童年酿造幸福味道。

　　

　　小一班“我与衣服的较量”结合幼儿生活自理能力活动的开展，通过调查表、照片、儿歌、幼儿表征图等，向大家展示了小班幼儿自我探索的成长足迹。

　　

　　小小的餐桌上，传承了中华民族的文明礼仪和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。小二班的“三餐寻礼”以“餐前有礼我服务”“餐中有礼我知行”和“餐后有礼我参与”三部分展开。

　　

　　市中区教育教学研究中心学前教研室副主任孟弘迪主持会议

　　

　　出席此次活动的专家和领导有：山东省学前教育中心原教研员、省学前教育专家指导委员会副主任、中国学前教育研究会常务理事方明，山东省学前教育中心教研部教研员、省学前教育专家指导委员会委员程风玉，济南市教育局学前教育处一级主任科员周萌萌，济南市教育局学前教育处王玥，市中区教体局党组成员、二级调研员刘彦玲，市中区教育教学研究中心副主任明亮，市中区教体局教科室负责人罗凯，市中区教育教学研究中心学前教研室负责人齐宝清。

　　参加会议的还有来自西藏自治区日喀则市、甘肃省临夏回族自治州临夏市、济南市平阴县的领导老师们以及市中区幼小衔接“园校共同体”的校长园长，社区代表和家长代表。

　　市中区教体局党组成员、二级调研员刘彦玲致辞

　　市中区学前教研室齐宝清主任对前期幼小衔接工作进行了总结回顾

　　济南市纬二路幼儿园敖颖园长和济南市纬二路小学陈振凤校长讲述《说说百年校园里幼小衔接的那些事》

　　济南市经五路幼儿园陈梅部长和济南市经五路小学陈栋部长以《交互融通 成就无缝衔接》为题进行分享

　　济南市市中区福景幼儿园王婵园长、济南市市中区经纶小学王煦校长和济南幼儿师范高等专科学校附属幼儿园立人分园马晓佳园长以《携手很幸福 我们在成长》为题做了汇报

　　

　　

　　来自纬一路社区的李龙书记，纬二路幼儿园大班孙梦妤的妈妈受邀参加论坛活动。就孩子在浸润式的教育环境中成长起来的优势，以及幼小衔接带给家长思想观念上的变化，给予充分的认可。

　　

　　市中区教育教学研究中心副主任明亮在点评时表示，各学校和幼儿园的幼小衔接活动在强有力的管理机制的支撑下内容丰富、脚印扎实，不同场域下的园校协作，通过深度融通实现了更高质量的育人，实现了孩子成长的连续性和可持续发展性。

　　

　　山东省学前教育中心教研部教研员、省学前教育专家指导委员会委员程风玉在点评时表示，市中区对幼小衔接工作的探索，突破了体制机制方面的衔接，将课程作为载体，实现了衔接的有效落地。各学校和幼儿园在携手并进中，在协同教研中，以全环境育人为抓手，找准了孩子的最近发展区，减缓“坡度”，让幼小衔接水到渠成。

　　

　　山东省学前教育中心原教研员、省学前教育专家指导委员会副主任、中国学前教育研究会常务理事方明在点评时表示，幼小衔接不仅仅是知识方面的衔接，市中区做出了很好的示范。11组园校共同体从园、校实际出发，围绕“双向衔接 协同共育”进行了持续而深入的探索实践与研究，实现家长与学校的同步同行，让孩子的成长更加科学、健康，为孩子的终身发展奠基。

　　

　　本次推进会，聚焦四种衔接模式，呈现了“泉引桥”上各具特色的“桥上风景”，旨在总结经验、发现问题、对标对表，提供幼小衔接“场景化”实施建议，提供园校“双主体”操作指南，实现多向奔赴后的携手同行，为全环境育人、幼小衔接项目做出市中教育的积极贡献，进一步擦亮市中教育的品牌。