好消息：有关部门或调整“5+2”制度，有望5月份落实，老师来难题

　　当前学生在九年义务教育阶段所享受的课程标准则是由相关教育部门以及中央指挥领导统一制定，不管是公立院校还是私立院校，所下发的课程标准不超出大纲范围之内。

　　家长都希望自家学生能够赢在起跑线上，纷纷把学生送入私立贵族院校学习到专业的理念知识，营造良好学习氛围，有助提高学生在中小学阶段文化课知识掌握情况。

　　

　　教育学家曾经对九年义务教育阶段学生心理状态发表个人意见：当前学生患有精神性抑郁症以及自残风险的概率超过成年人的20%，针对目前的现状，应当贯彻落实双减政策。

　　部分教育学者曾对6+3的教学体系作出整改意见调整，5+4或许更加适合当前中考分流政策，缓解当前学生的教学压力，初中多学习一年增强进入高中的入学率。

　　相关教育部门以及各地学校负责人，针对于中小学生的发展前景我国6+3教学更是坚信不已，目前我国的财政支出以及教学资源方面，并不支持5+4的学年制学生多学习一年初中知识，贸然对小学的学年制作出整改或不利于小升初。

　　

　　生活在互联网时代快节奏影响下学生当前的教学压力更是不断加大，国家相关教育部门以及各地领导，为了有效缓解教学压力，不断推出双减政策，在新学期的开始，课后延时服务也应运而生，让学生一方面在校期间开展1~2个小时的自习时间完成作业，另一方面可缓解家长来不及接送的问题。

　　教育政策指出：5+2教学模式与课后延时服务之间存在密切联系，一周有5天的时间将开展1~2个小时自由复习，参加相应文化课知识以及实践活动，促进学生全方面发展有效做到德智体美劳素质文化教学。

　　

　　对家长而言，学生在校学习时间不断延长，已经变为典型的996，班主任群体早上需要监督学生的早读课程晚上所开展的5+2教学模式，工作难度要比以往增加不少呼吸占用更多的私人空间来完成当前课后延时服务政策。

　　九年义务教育阶段，教师所谋取得工资均在3000元到4000元左右，双减政策以及课后延时服务落实大幅度加强私人空间被占据，教师纷纷吐槽，课后延时服务应当取消正因如此任务不断加大，教职工出现离职潮。

　　

　　当前班主任群体的课时并不少，再加上其他教学任务完成以后，还要参与其他备课以及教研活动，为教师评定职称而努力，教学任务并没有从根本上缓解教职工群体的作业量甚至让一线教职工群体教学任务愈发艰难。

　　国家相关教育部门以及人力资源部，为了缓解中小学校园的尴尬处境，出台两个减负政策，主要是落实客户延时服务以及中小学教职工群体的任务量。

　　对于参加课后延时服务1~2个小时晚自习的人民教师群体所实行弹性上下班制度有助于从根本上缓解教学压力以及教学负担，增强更多私人空间用来休息，贯彻落实5+2教学模式针对于目前的素质文化教育体系职工群体可享受有偿服务，增加绩效奖金，在后期参加高级职称评定可占用相应优势。

　　

　　此外，根据相关教育部门以及各地学校的规定来看教职工群体，可挑出1~5个小时的时间来留给私人活动，按照各级领导所下发的教学文件来看教职工群体实行弹性上下班制度，可增加更多私人空间，维持相应的日常活动，提高人民群体的生活幸福指数。

　　不仅要缓解当前家长与学生的教学负担，对于一线教职工群体减负政策也要贯彻落实5+2的教学模式，老师所付出心血较多加强金钱的补助以及时间的补助更是良好的政策。

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