聚焦儿童非正式学习，江北新区这所小学涌辩论之潮！

　　3月20日下午，南京市南化第四小学举行了《怡然生活空间支持下的儿童非正式学习》读书交流会。南京市教学研究室主任杨健、江北新区教育与社会保障局教育办主任李传斌、江北新区教育与社会保障局教育办科长张明、江北新区教育发展中心教育科研部部长黄海旻莅临指导。南化四小校长葛春庭、教育科研部、课程管理部以及读书会成员共同参与本次活动。

　　02:54会议伊始，南化四小副校长李镝向大家简要介绍了儿童的非正式学习在学校的开展情况。通过观看微视频《怡小豆的怡然生活》让与会人员了解学校在非正式学习上的一些尝试。

　　听完介绍后，各位老师在共读了《学会生存——教育世界的今天和明天》一书的基础上，分为正反两方四组，围绕“儿童的非正式学习是否需要课程体系进行支撑”“儿童的非正式学习是否需要教师主导”“对儿童非正式学习的评价应更侧重于表现性行为还是成果性评价”“在儿童非正式学习的空间建设过程中，应更注重空间资源建设还是空间情境设计”四个辩题展开辩论。老师们在辩论赛中各抒己见，正反两方你来我往，据理力争，现场迸发出辩论赛紧张激烈的气氛。老师们精彩的表现真赢得了观众的阵阵掌声。

　　辩论结束后，南化四小校长葛春庭发言。葛校长认为此项目的培育让老师们对学校的“养怡”文化有了更深刻的认识。他讲到此次辩论仅仅是一个开始，非正式学习从校园出发，未来可以延伸到校园以外的各个场景。

　　随后，南京市教学研究室主任杨健对此项目做了更细化的指导。首先，他认为非正式学习是除了课堂之外，应该在更多场境中。这样的学习更自由、更个性、更无处不在。他希望老师在研究中要注意非正式学习与正式学习的联结。

　　江北新区教育与社会保障局教育办主任李传斌就此次辩论会进行了总结。李主任肯定了此次辩论会的形式，他认为辩论的方式让参与的老师能够从多个角度深入思考非正式学习的要素。李主任希望本次辩论活动能成为一个引子，老师们能由此更深入地拓展研究下去。

　　思辨善言，辩之有道。通过此次读书会，老师们对儿童非正式学习有了更深刻的理解。

　　编导：张腾

　　摄像后期：薛超

　　? 《魅力校园》

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