新时代高校师德师风建设的科学路径探析

　　高等教育作为国家教育事业的重要组成部分，肩负着培养高素质人才、推动科技创新和社会进步的责任。教师作为高等教育的核心力量，其师德师风直接关系到高校的人才培养质量和声誉。进入新时代，随着我国高等教育事业的快速发展，对加强高校师德师风建设提出了新的更高要求。师德师风是评价高校教师素质的关键指标，是影响高校教育质量的重要因素，是培养德才兼备的高素质人才的重要保障，也是高校内涵式发展的必然要求，它不仅关系到高校人才培养质量，还对社会文明风尚的塑造有着重要影响。加强高校师德师风建设成为当前高等教育改革与发展的一项重要任务，高校要在师德师风建设方面寻找到一条科学的路径，以适应教育发展的需求和时代的变革。高校师德师风建设是在高等教育机构中，通过制定一系列的规范和准则，培养和加强教师的道德修养和职业素养，推动教师遵守职业道德规范，形成良好的教师行为风尚的过程。它旨在引导教师树立正确的人生观、价值观和职业道德观，培养教师的教育理念，提高教师的教育教学水平，促进教师的全面发展。高校师德师风建设主要涵盖教师的思想政治素质、道德品质、教育理念、教学方法等方面的内容。这些方面相互关联、相互促进，构成高校师德师风建设的整体。在高等教育快速发展的新时代，高校师德师风建设具有更加重要的意义。首先，有助于提高人才培养质量。教师的思想政治素质和道德品质对学生具有潜移默化的影响，优秀的师德师风能够促进学生的全面发展，培养出更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。其次，有助于提升高校综合实力。教师是高校发展的核心力量，优秀的师德师风能够激发教师的工作热情和创造性，提高教育教学和科研水平，从而提升高校的整体实力。最后，有助于塑造社会文明风尚。高校教师作为社会中的知识分子，具有传播文化、传承文明的重要使命。优秀的师德师风能够感染和引领社会风尚，促进社会主义精神文明建设。因此，高校要采取多种有效措施，探索出师德师风建设的科学路径，以期推动高等教育事业的持续发展。加强职业道德教育，提高教师职业操守。高校作为培养未来社会栋梁的重要阵地，教师的职业道德教育显得尤为重要。加强对教师的职业道德教育，引导他们树立正确的价值观和职业操守，是高校履行教育使命的必然要求。首先，要积极加强对教师的职业道德教育，将其作为教师培训的一项重要内容。通过开展专题讲座、研讨会、座谈会等形式，向教师们传递正确的职业道德观念，引导他们明确教育事业的初心，即以学生为中心，为学生的发展尽心尽力。同时，通过案例分析、角色扮演等互动形式，让教师们深入思考，提高他们在教育工作中的职业操守和道德水平。其次，要加强对教师的心理健康教育，关注教师的心理需求。教师作为教育工作者，承担着巨大的教学压力和工作责任。高校应该为教师提供心理咨询和支持，帮助他们缓解压力，保持良好的心态和工作状态，更好地履行教育使命。最后，要加强与家长和社会的沟通与合作，共同培养学生的良好品德和价值观。通过定期召开家长会、开展家校合作项目等方式，让家长了解教师的教育理念和职业操守，共同关注学生的成长和发展。只有教师具备了良好的职业道德素养，才能更好地履行教育使命，以学生为中心，尽职尽责地培养人才，为社会发展做出更大的贡献。强化教师教学能力，提升教师职业素养。教师是高校教育的中坚力量，他们肩负着培养人才、传承知识和推动社会进步的重要使命。作为高校教育的主体，教师需要具备扎实的学科知识和教学能力。首先，教师需要掌握扎实的学科知识。作为学术界的引领者和知识的传播者，教师应该深入研究自己所从事的学科领域，不断学习和积累新知识，保持学科前沿的敏锐度。只有通过不断地学习和积累，教师才能在教学中给予学生全面而深入的知识引导，培养学生的学术素养和独立思考能力。其次，教师需要具备优秀的教学能力。教师不仅要善于传授知识，还要引导学生的学习方法和思维方式。他们应该根据学生的特点和需求，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，教师还应该注重教学过程的规范化，确保教学质量和教学效果。只有通过不断地提高教育教学能力，教师才能够给予学生最优质的教育服务，帮助他们实现个人发展和社会价值的双赢。再者，教师要不断更新教育理念和教学方法。随着社会的不断变革和科技的快速发展，教师要积极跟进教育领域的最新动态，不断调整自己的教育理念，以适应时代的需求。教师要探索运用新的教学方法和技术，提高教学的灵活性和效果性，使教学过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和创造力。最后，教师要不断丰富自己的专业知识，具备良好的沟通能力和创新意识。高校教师往往需要与学生、同事以及社会各界进行广泛的交流和合作。他们应该具备良好的沟通能力，善于倾听和理解他人的需求，与他人建立良好的合作关系。还应具备创新意识，积极探索新的教学方法和研究方向，为学术界和社会发展做出贡献。为了提升高校教师的综合素养，高校应建立完善的教师职业素养培训体系，开展有针对性的培训活动。培训内容包括学科知识的更新、教育理念的培养、教学方法的研讨等方面，旨在帮助教师不断提升自己的专业水平和教育教学能力。建立健全监督机制，构建科学评价体系。高校是培养人才的重要场所，教师的教育教学行为对学生的成长起着至关重要的作用。为了保障教育质量，高校应建立健全的监督机制，对教师的教育教学行为进行全面监督。首先，建立科学、公正、全面的教师评价体系是保障教育质量的一项重要举措。教师评价应该注重教师的教学能力、师德表现和学术研究成果等方面，确保考评结果客观公正。评价体系应该设立多个指标，包括教学效果、教学方法、学生评价等，以全面了解教师的教育教学水平。评价结果应当作为教师职称评定、晋升和奖惩等方面的重要依据，激励教师不断提高自身的教育教学能力。其次，为教师提供良好的发展环境和激励机制也是重要的举措。高校应该为教师创造一个积极向上、和谐稳定的工作氛围，营造良好的教育教学环境。同时，高校应该加大对教师的培训力度，提供各类教育教学培训课程，帮助教师不断提升自身的教学能力。此外，高校还应该建立激励机制，给予教师适当的薪酬待遇和职业发展空间，激发教师的积极性和创造力。最后，高校应当引导教师遵守学术规范，严禁学术不端行为。教师是学术研究的骨干力量，应该始终遵循学术道德，严守学术规范。高校应该建立相应的学术伦理和学术道德规范，对教师进行规范引导和监督。对于违反学术规范的行为，高校应该采取相应的纪律处分措施，维护学术的纯洁性和公信力。加强校园文化建设，营造良好育人环境。高校作为培养未来社会栋梁的摇篮，肩负着重要的育人使命。为了更好地完成这一使命，高校应加强校园文化建设，营造良好的育人环境，培养学生的综合素质和社会责任感。首先，应倡导积极向上的校风，通过塑造积极向上、向善向美的价值追求，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。校风的良好与否直接影响着学生的学习态度和行为习惯。高校要注重培养学生的自律精神和责任意识，鼓励他们追求卓越，勇于担当社会责任，积极投身公益事业，为社会发展贡献力量。其次，应营造浓厚的学术氛围和良好的学习氛围。学术氛围是高校的灵魂，对学生的学术追求和独立思考能力具有重要影响。为了培养学生的学术素养，高校可以组织学术讲座、学术交流会等活动，邀请知名学者和专家来校园讲学，激发学生的学术兴趣和创新精神。同时应提供良好的学习环境，建设现代化的图书馆和实验室，配备先进的教学设施和设备，为学生提供丰富的学习资源和条件，培养他们的学习能力和创造力。再者，要倡导和谐、平等、尊重的师生关系。师生关系是高校教育的重要基石，直接关系到教育质量和学生的发展。高校应加强教师与学生之间的沟通与互动，鼓励教师关心学生的学习和成长，给予学生积极的指导和帮助。最后，要为学生提供个人发展指导和支持。每个学生都有自己的兴趣和潜能，高校应该关注学生的个性化发展需求，为他们提供个人发展规划和指导。高校可以开设职业规划课程，帮助学生了解自己的兴趣和能力，并为他们提供就业指导和实习机会。同时，高校还应鼓励学生参与社团和志愿者活动，培养他们的组织能力和团队合作精神，从而培养出德智体美劳全面发展的高素质人才。综上所述，高校师德师风建设是培养社会主义建设者和接班人的重要任务，也是保障高等教育质量的关键环节。通过对科学路径的探析，可以得出以下结论：首先，高校师德师风建设需要全面深化教育改革。这包括推进教育理念的更新、优化教育资源配置、加强师资队伍建设等方面。只有在全面深化教育改革的背景下，才能够形成良好的师德师风氛围。其次，高校师德师风建设需要注重制度建设。建立健全的师德师风评价制度、激励机制和监督机制，可以有效地引导教师行为规范，推动师德师风建设取得实效。再次，高校师德师风建设需要加强教师职业道德教育。通过加强教师职业道德教育，提高教师的道德素养和教育教学水平，培养高素质的教师队伍，为学生成长成才提供良好的示范。最后，高校师德师风建设需要强化学校和社会的共同责任。学校应该加强与家庭、社会的沟通与合作，形成合力，共同推动师德师风建设。社会应该加大对高校师德师风建设的支持力度，形成全社会共同关注和参与的良好氛围。可以说，高校师德师风建设是一个系统工程，需要各级部门、高校领导、教师自身和社会各界的共同努力。只有在这样科学的路径指引下，高校师德师风建设才能不断取得新的成果，为培养更多优秀人才和推动教育事业的发展做出积极贡献。作者：张雅博，中国民航大学马克思主义学院讲师，研究方向：思想政治教育；本文系中国民航大学中央高校课题[编号：SKZ53420220030]研究成果。来源：光明网举报/反馈