王晓松：科学引导读书，读书启迪心智

　　西小好家长

　　王晓松：科学引导读书

　　读书启迪心智

　　

　　

　　孩子从出生开始本就是一张白纸，在教育孩子方面我们家长需要在思想方面站在一个客观的立场，并要有一定的格局和高度，正所谓：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，孩子的成长及发展将伴随着我们的余生，作为家长，我们需要有耐心，有恒心，更需要有长征精神。

　　我认为在教育孩子方面主要解决的是两个作用的问题，一个是外因作用，另一个是内因作用。

　　在外因的引导方面我对孩子做了以下这些事情：

　　01

　　培养孩子的自信心

　　

　　信心比黄金更重要，坚定的信心，是加快发展的有力支撑；积极的心态，是战胜困难的重要力量，在培养孩子的自信心方面，我主要从引导孩子做身边的小事情来切入，进而培养孩子的自信心，比如，我孩子在上幼儿园小班时，无论是在送孩子上学期间，还是平时外出游玩时，我都会有意识的培养孩子来认识路边的路牌及店铺门牌上的汉字，在家也会有意识的让孩子认识书本上的汉字，每认对一个汉字就加1分，积累的分数多了就可以用分数换玩具。通过这样的坚持孩子已经把认字当成了一种习惯，并认识了很多汉字，现在我随便拿一本不带拼音的书本，孩子都能够认识书里面大部分的汉字了。由于认识的字多了孩子平时也会自己主动看书，主动学习，对自己也树立了一定的信心。

　　

　　

　　

　　02

　　要引导孩子多读书，读好书

　　

　　知识主要源于个人对外界的实践和理论学习，现阶段，孩子的知识主要来源于书本，引导孩子多读书，读好书，培养孩子的热爱阅读的学习习惯是非常重要的，在培养孩子阅读方面，最早在孩子上幼儿园小班时我们就给孩子买了恐龙科普，自然科普方面的画册给孩子阅读，再后来就给孩子买《十万个为什么》、《世界之迷》、《自然之谜》、《地球之谜》、《科技之谜》、《脑筋急转弯》以及儿童版四大名著等书籍给孩子阅读，近期，我买了一套科幻小说《三体》共三部，已经让孩子带着兴趣在简单的阅读其中的内容，孩子通过阅读提高了自己的阅读能力和理解能力，阅读能力和理解能力提高了后孩子的学习效率也就提高了很多。

　　

　　

　　03

　　引导孩子坚持写日记

　　“语文为王”—? 这是我对学习语文的认知，语文是学习所有学科知识的基础，只有语文学好了，孩子在学习其它学科时阅读及理解能力才能提高，学习效率才能提高，反之，学习效率就会很低。在学习语文方面，写作能力非常重要，写作能力是衡量语文学习成绩的重要考核指标，为了提高孩子的写作能力，从小学一年级开始，我就有意识的引导孩子写日记，以前是断断续续的写，现在，从二年级开始，要求孩子每天坚持写日记，通过坚持，现在每天写日记已经是孩子的一种学习习惯了，是每天必须要做的事情，通过坚持写日记，假以时日，孩子的写作能力一定会有很大的进步。

　　......

　　

　　

　　

　　04

　　培养孩成良好的学习习惯

　　

　　学习习惯的培养重在培养做事情的认真态度，毛泽东主席有句话：世界上怕就怕“认真”二字；无论做任何事情，只要认真了就可以做好，在培养孩子认真做事方面我还在努力，另外，对新知识的预习和对老知识的反复复习都需要带着兴趣，而不能强加给孩子，要引导孩子养成良好的学习习惯，在这方面我还有很多的工作需要做。

　　

　　

　　

　　在内因作用方面我主要对孩子做了以下这些事情：

　　1.不断引导孩子要意识到学习是在给自己学，不是在给别人学，知识是属于自己的。

　　教育的最终目的是教会孩子如何自己学习，授之以鱼仅供一餐，授之以渔可受用终生；在平时我经常给孩子灌输这样一种思想：“学习是在给自己学，不是在给别人学，知识是属于自己的，人们学习是为了实践，实践也是为了学习，知识就是力量！”，要让孩子意识到知识无处不在，只有多读书，读好书，自己的生活才更有意义，生活才会更有质感和量感。

　　

　　2.培养孩子自主预习新知识，自主查错，自主解决问题的能力。

　　在平时的学习中，为了提高孩子主动学习的能力，我经常有意识的培养孩子自主预习新知识的学习习惯，在平时查看孩子的作业时，当发现孩子有错题的时候，我会有意识的让孩子自己检查，自己查找出错误并改正，通过孩子自己努力查找错题后仍然没有找到错误的问题时我才给孩子指出问题错在哪里，并让孩子自己总结和分析做错的原因，我通过这样的方式来提高孩子自己的自主查错，自主解决问题的能力，而不是在发现孩子有错题后直接打上错号，并直接告诉孩子正确答案让孩子直接记住答案。

　　

　　以上，是我陪孩子学习成长过程中总结的一些经验及具体做法。