小学生如何写好作文？注重以下3点，满分作文不是梦，准确不偏激
在古代，帝王家的孩子，5岁就要开蒙；地主家的孩子，10岁就要上私塾；老百姓家的孩子，一辈子大字不识一个。
我7岁时才读学前班，可现在的孩子，2岁上早教3岁上幼儿园，学习年龄越来越小。孩子们的智商越来越高，小孩子早早地懂得事理，思想会更加超前、独立。
小学生写的作文，真的“语不惊人死不休”，年纪轻轻的他们，却能写出人生悲怆，却能道出生活苍凉，能读出中老年人的感觉，老师也颇为震惊：“这作文水平，没有阅读积累，根本做不到”。
上小学时，每次遇到作文题，就让人头疼，一个字一个字往外蹦，却凑不够作文字数，短短几句话，几十个字，便能将心中所想表达完毕。
与现在的小学生相比，真是自愧不如，一句话形容得好：“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”
小学生作文，思路惊奇，结构别具一格，让人由衷敬佩
小小年纪，却能写出一生历程，语句浓缩、思路清晰、结构独特，让人由衷敬佩，中年人读了颇有感慨，老师评语更是画龙点睛，道出作文深意，写出学生心中所想。
看完这篇小学生作文，你是什么感想？思绪复杂极为惆怅，情不自禁陷入深思，内容简明结构独特，想写出如此作文，选择角度要新颖，有大量阅读做基础，来凝练字句。
想要提高学生作文水平，没有任何捷径，唯一办法便是大量阅读，不断积累好词好句。
想让孩子大量阅读，前提是孩子愿意阅读，有一颗好奇心与探索心，孩子才会努力读书，从书籍中找到答案，翻阅每一本知识宝库，寻找最适合的语句。
好奇心与探索心很重要，学会欣赏孩子这方面的能力，想方设法保护并提高孩子的好奇心与探索心，在每次探索中寻找，在每次好奇中成长，以此来提高学生作文水平。
提高学生作文水平，做好以下3点即可，准确而不偏激
1.培养孩子的好奇心
每个孩子都充满好奇心，总有提出很多问题，这是在了解世界，在探索这个未知的世界，家长不能忽视这点，要有意识地去培养，去保持并提高孩子的好奇心。
家长要有耐心，对孩子的问题认真回答，不能敷衍了事，更不能以“不知道”一句带过，这样会让孩子的好奇心受到打击。就算不知道答案，也要努力帮助孩子，去寻找正确答案，这才是家长该做的，该有的态度。
2.让孩子能独立思考
80后的孩提时代，生活并未如此多姿多彩，物质条件没那么优越。但那时的耐心与思考，却比现在的孩子强得多。
各种网络游戏、各种稀奇百怪的玩具，占据孩子太多时间，无法让他们耐心思考，什么都想去尝试，可什么都做不好，达不到预期。
做事没耐心，找不到正确答案，孩子独立思考问题的能力下降，不愿去主动探索求知。作为学生家长，要有针对性地，去培养孩子的独立思考与探索能力。
3.培养孩子阅读能力
阅读让人变得更聪明、更具智慧，让人有更高的求知欲与探索欲。
热爱阅读的学生，成绩不会太差。现在的孩子，从幼儿园便开始读史记，确实让人有些惊讶，那时候的我们，都不知道什么是史记，更不了解历史，更不愿意去阅读。
《史记》这本不好读，每一页都是文言文电影盒子，内容晦涩难懂，就算成年人来了，也不一定能明白。但根据教育大纲同步推出的这套《写给孩子的史记》，就是为孩子量身打造，适合每个孩子阅读。
《写给孩子的史记》虽是史记内容，但它是专门为孩子出版的，图文并茂加注拼音，大字版不费眼，读起来更方便，很容易让孩子沉浸其中。
幼儿园或一年级的孩子，可以让家长带着读，学会拼音后可以独立阅读。不仅能学到宝贵的历史知识，也能练习孩子的拼读能力。
源于原著忠于原著，经过多次审核，选择最经典部分，用更为幽默的元素诠释，让孩子爱上阅读，爱上《史记》。
内容丰富真实、言语简单有趣，读完这本书，孩子可以形成历史脉络，初步掌握历史发展的规律。
书中的人物多姿多彩，意气风发、喜怒哀乐都表现其中，塑造出多种高尚或悲切形象，骨子里有种坚强不屈的傲劲，千百年来激励世人前进，这都能给孩子带来启迪。
读历史，提高学生语文水平，沉浸于文化源头，了解社会的发展。
读历史，提高学生文化素养，感受到家国情怀，能学会为人谦卑。
读历史，可腹有诗书气自华，扩展孩子的胸襟，培养出色的品质。
如果你家有幼儿园的孩子，或是小学6年级以下的学生，建议家长朋友们，入手一套《写给孩子的史记》，初中前培养孩子文学基础，有意识的去提前积累，来提升孩子的写作水平，等上了中学，孩子文学水平会惊艳四方。
读书与不读书的区别，短时间内没多大差距，可天长地久，终会有天壤之别。
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