必须要了解的孩子涂鸦阶段绘画特征，一到六年级家长必看

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　　1.艺术始于涂鸦：

　　孩子们通常在1岁半左右开始涂鸦。刚开始涂鸦时通常意识不到可以随心所欲的留下痕迹，当他们发现动作和纸张存可以描绘出独特的痕迹时，他们仿佛打开新世界的大门，通过这样的动作来涂鸦他们的“作品”从而感受到快乐。

　　在成长过程中，孩子的感知和运动能力也在上升，这样的重复性的描绘动作可能会被他们舍弃，一个个笔下诞生的“稀奇古怪”可能已经被赋予了想法和名字。甚至想象力好的宝宝可能已经在描绘他所以为的世界了，而成年人可能并不了解或者说认不出来，但这并不代表没有想法。

　　2.象征主义阶段

　　2-3岁左右，孩子们开始更加了解美术或者是线条图形，但是孩子同时具备成年人所没有的想象力，他们可能会在绘画过程中们忽略身体特征，忽略的原因是因为他们并不了解，但是他们总到这些结构和部位是组成某种物体的必需品。所以当不同形态的“物体”出现是，这仅仅代表着孩子们只是有选择地画那些他们能识别的部分。

　　

　　3.主观表达阶段

　　大多数4-6岁的孩子已经掌握了一套与他们所处环境中的事物相对应的图形或符号。这些符号是高度个性化的，因为这是孩子们理解周围世界的结果。一旦孩子为某人建立了一个明确的符号或图形，就会反复使用，除非有特别的经历导使他颠覆以往的概念。这个阶段的孩子们学会了用地平线来组织空间中的物体。物体不再像以前那样到处“浮动”。孩子们开始意识到，画中人或物之间是有联系的，这些事物应该有一个明确的位置。甚至在他们的画作会出现表现三维空间的图形，而这是在很多成年人的艺术作品中也经常出现和使用的，说明对孩子而言，学习美育技巧拓展美的眼界是必不可少的。

　　4.现实主义阶段

　　6-15岁时，许多孩子对周围事物表现出更强的视觉感知。他们越发注意所画对象的细节和比例。但是这种对细节和比例的关注会给许多大孩子带来危机，因为他们的写实绘画能力还不够，画不出他们期望的效果。随着年龄的增长，有的孩子会对自己的绘画能力越来越挑剔。

　　所以建议所有6-15岁的家长都注意孩子的绘画状态，改善孩子的认知与绘画技巧上面的巨大差距，让孩子进行系统且优质的美术教育。同时多带孩子们参加画展，多让孩子们在专业老师的教导下进行描述性和想象力绘画，提高孩子的绘画方法和想法。

　　希望美术教育科学的教育观念，专业的少儿美术教育指导，在孩子接触课题时，老师依据课题中所涉及的自然、科学、人文知识等方面教授给孩子，让孩子在大脑中对事与物产生概念，依据自己的想法在画纸上展现出来，在体验艺术的过程中增加知识储备，培养想象力、联想力等思维能力。

　　我们关爱孩子成长，我们助力孩子未来。