写作前看《习作例文》，资深教师带三年级学生这样学，家长：有用

　　小学语文三年级上册，第5单元是习作单元，我们就以这个习作单元的内容为例，渗透给孩子们一些关于写作的方法。

　　这个习作单元属于自成一体，课文分为了精读课文和习作例文两类。

　　

　　先回顾一下精读课文，在精读课文里面着重引导了孩子们去体会表达上的特点，学习写作的方法。但是在习作例文里面，给孩子们提供了两个写作的范例，在写作范例里面渗透了写作的方法，也方便孩子们进行模仿与借鉴。

　　学生在写作文之前好好的研究习作例文，有助于孩子们对习作的顺利完成，让我们一起跟随杜老师的脚步，走进习作例文的学习。

　　同学们，翻开语文书69页看习作例文，本单元一共安排了习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》这两篇。回顾本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，本单元的主题是“留心观察”，本单元的习作要求也是“仔细观察，把观察所得写下来”。

　　课程这样设计的目的就是让孩子们成为生活的有心人，平时多留心观察周围的人、事、物、景，感受作者细致观察，也体会细致观察的好处，逐渐养成观察的习惯。

　　

　　一、首先我们明确本次习作例文的目标。

　　目标：能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。

　　二、习作例文：《我家的小狗》

　　语文书69页《我家的小狗》，同学们先读一读这8个自然段。再关注一下旁批，两处旁批：一处是作者观察得真仔细，他发现王子学“狗”的时候叫得最欢；第二处旁批“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。

　　《我家的小狗》这篇文章写的是作者经过细致观察，发现了小狗“王子”淘气又可爱的特点，结合这篇文章的课后题：经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱，把你觉得它淘气可爱的部分找出来电影蜜蜂和同学交流。

　　要想找出答案，那么一定要把这篇文章看明白、分析透，也就是我们一定要明确作者

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