纽多芬AI课堂给你助力！！ 语文，英语 真的很好学习吗？
纽多芬AI课堂给你助力！！
语文，英语真的很好学习吗？
近几年语文的占比越来越大，让孩子们从小学好语文，奠定良好的基础，对以后的语感培养有很大的好处，下面就让我们纽多芬带你了解小学语文需要学习的范围。人民教育出版社发文，公布了统编语文1－6年超全的112首古诗词，这些古诗词囊括了从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词的大量诗文。这使孩子在积累语言的同时，也受到中华优秀传统文化熏陶。古典诗词浓缩了我们语言的精华，它特有的节奏感，韵律感，美观性等特质，从古至今始终散发着迷人的气质。大语文时代下、新课改之后，古诗在中小学语文教材中的比重，肉眼可见地一升再升。小学阶段要背多少诗？通常是120～500首，也就是小学教材要求背诵的必会之外，拓展背诵的可以看孩子的承接力而定。孩子大量背诵诗词，除了可以奠定好的文化底蕴，在面对学校功课方面也占有优势。古诗词背诵这么重要，咱们大多家长自然也都足够重视，但一到实践的层面，就叫苦三连：读不懂！不愿背！记不住！其实孩子叫苦是通病，不容否认的是，兴趣才是最好的老师，所以同过形、译、型让孩子以抽象的方式去发散思维，学习一定是事半功倍的。
小学数学你需要知道的事
小学数学教学中"背诵"必定不可缺少，数学的学习我们需要深刻把握理解与"背诵"的关系,而不是人云亦云地盲目片面取舍,还要认清它们之间并不是"水火不容",在拒绝机械性地死记硬背的同时,强化"背诵"促进理解,形成自我反省,丰富数学语言的作用,让学生既能"沉默地思考"又能"数学地谈论"，小学阶段的数学经过多年的调研和参考命题文献中表示，数学既靠“背”也能理解，从而也可以学习。并且在中文科技期刊数据库的有记录到，注重数学与生活的联系，增加记忆的意向。所以，教学就是为了解决生活中的的实际问题，要把数学和生活有机地结合起来。 调动多种感官，手、脑并用米强化记忆效果。记忆的方式多样，形势灵活，比如记九的乘法口决，可以用手演示着记，在教学平行四边形的特征时，可以让学生亲白感受，动手拉一拉 就能体会到平行四边形易变形。并且在小学三年级新课标的课本中空间与图像就已经凸显出来数学不仅仅是需要计算的能力的一个学科，更多需要的是综合能力并且持续到5年级以后的教学目标中数学并且需要空间想象能力，故此科学的训练是让孩子更好参与学习的一个基础，所有的学习中我们也需要主导透过现象看本质的能力。
搞定英语不是很难！
从小学英语教材内容来看，学生有必要掌握一定的语法知识，我国小学英语教材中大量存在语法知识点，根据语法按功能进行如下分类：表达存在，表达情感（喜好），表达数量，表达时间，询问信息等。很明显，教师如若能通过研讨教材，梳理出其中的规律，较好地把握语法教学的量和度，适当运用有效的教学途径和方法，引导学生堂握这些规律是能促进英语学习的。学生在缺乏语言环境的条件下学英语，只有掌握系统的语言知识，才能事半功倍，提高英语学习效率，增强运用英语进行交际的准确性。从上述文献的观点中，不难看出语法教学对干小学生堂握外语是非常有必要的。语言的规律有助于他们能够准确灵活的运用语言进行交流互动，为接下来的学习打下坚实的基础。《新课标》提倡任务型教学，而所谓任务型教学是指以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式。小学生具有好奇、好动、爱表现和善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有害羞情感。任务型教学正是符合小学生的心理和生理特点。教师从学生“学”的角度设计教学任务，使学生的学习活动具有明确的目标，让学生通过与学习伙伴合作去完成任务，从而最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，提高其发现问题和解决问题的能力，让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦和实现自我价值。这即是学好英语的关键因素，我们再来看几组内容，小学的英语语法基本上有以下几种：词类方面有：名词所有格、名词复数、冠词、代词、形容词和副词、数词时态方面有：一般现在时、一般过去时，现在进行时，过去进行时，一般将来时＜br＞句子运用或转换：肯定句、否定句、一般疑问、特殊疑问句以及相互之间的转换。并且小学英语人教版一年级起点有6本书，每本书有10个模块，每个模块平均最多10个单词，这样一共120个模块，最多也就是1200个单词，也就是说，小学最多的词汇量不会超过1200个单词，所以说要想英语好，记忆的内容少不了，那问题来了，如何让孩子喜欢上参与感很强的英语呢？
让纽多芬助力孩子们！
夯实基础，提升增强记忆的能力是非常重要的，并且在纽多芬的课堂中我们持续保持夸赞以及嘉奖孩子，以此来增强孩子的自信心。并且提升兴趣，兴趣在于培养，记忆力的世界充满奇思妙想，利用记忆力培养发散型思维去提升思辨能力，特别是创新思维，记忆学结合了多种领域的学习方式，并且在原有记忆学的基础上经常可以衍生出其他学科和知识能力的产物出来，并可以运用于学业及工作。当我们掌握了快速记忆的能力，并且熟练去运用，即可达到左右脑平衡，并且记忆任何事物都可以达到预期的效果，最终运用终身，并且在大家能够达到全脑均衡的情况下，潜力也会最大化的体现出来。纽多芬我们相信在充足的教学细节中我们一定可以帮助到孩子达到所需要的提升知识，以及不仅限于知识以外的技能保持一个好的学习心态，让纽多芬的孩子们爱上学习。
