聚师网：职业教育的学生容忍度还是太低了？

　　2022年4月，中国职业教育法修改并颁布，这是26年来第一次大修，这也是从法律层面希望能给予职业教育足够的重视。回顾2019年的职教20条、双高建设、提质培优行动计划等等政策，国家希望从上到下能改变职业教育在大家心目中的现状：高职学生相较于普通教育学生没有优势的现状。

　　聚师网曾看到教育部发布的一些活动，其中陕西工业职业技术学院毕业的邢小颖在教育部发布会分享学习成长经历，邢小颖，2011级材料成型与控制专业毕业生，2014年入职清华大学基础工业训练中心，从事成型制造实验室铸造实验技术指导工作，曾连续六年荣获基础工业训练中心实践教学特等奖、一等奖。2021年，邢小颖讲铸造课的视频走红网络，视频中她激情澎湃的授课方式和娴熟的技术技能收获两亿播放量和百万点赞，她身上“高职学生”与“清华老师”的双重身份吸引了《中国教育报》《中国青年报》《新京报》等多家媒体争相报道，她用自己的奋斗历程再次证明“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。看到这个新闻，聚师网很有感触。

　　国家大力发展职业教育到底做了什么努力，能不能达到效果。聚师网观察发现，社会对职业教育的学生的容忍度还是太低了。现状大家都在说内卷、鸡娃、35岁危机等等，作为我们一个个体而言，我们处于这个时代、处于中国这个国家甚至是具体到某个省份，我们都有自己的身不由己，这种无意识的思维是不是在主导这我们，我们作为个体的主动性到底在哪里？我们不能忽略那些不如大家所想象的学生，那些一如既往努力奋进踏踏实实的学生。

　　《乌合之众》这本心理学书似乎也表达了组织里无意识的规律似乎在支配者组织里的行为，他们的主动性完全丧失。但是，这个所谓的个体又如何解释呐，如邢小颖们，每一个努力奋斗的人，都是被敬佩的。无论普通教育的博士、硕士、学士还是职业教育的高职和中职，这都是人一生中的一段或者若干经历，也都是若干阶段的选择，追悔过去或者怨天尤人或者躺平对于他人而言没有一点坏处。