教育部要求消除大班额，教师会不会更轻松？听听一线教师怎么说

　　在我国许多中小学尤其是城镇中小学内，普遍存在有56以上大班额以及66人以上超大班额的现象。大班额以及超大班额的存在，不但会影响学生的身心健康、影响部分学生的学习效率，还很有可能带来安全隐患，因此，消除大班额势在必行。

　　

　　最近几年，教育部也在为消除大班额进行各种努力，大班额问题正在逐年治理、逐年好转。去年，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》，提出用两年时间，争取到2020年底，全部消除66人以上超大班额，基本消除现有56人以上大班额，全国大班额比例控制在5%以内。

　　

　　今年开学后，小唐老师所在的县区也开始治理大班额问题了。中小学各年级全部重新分班，每个班的人数都保持在45人以下。重新分班，缩小班额，家长们集体拍手叫好，因为每个班的学生数量少了，老师会有更多的精力关注到学生。其实一开始，教师们也挺高兴，消除了大班额，教师会不会更轻松呢？

　　

　　但是，在调整完班额以后，许多一线教师表示：比以前更累了！比如在一所小学中，原本有20个教学班，缩小班额后变成了28个教学班。班级的数量多了，但是教师的数量却没有新增，多出来的班级谁教？只能是原先的这些老师去教。

　　于是，老师们由原先的“两人一班”（一人语文，一人数学），被调整为“三人两班”，也就是数学老师教两个班的数学，语文老师教一个班并当班主任。如此一来，教师们的课时、作业等工作量大幅增加，相比缩小班额以前反而更累了！

　　

　　其实，在很多地区城镇中小学内都存在这种情况，消除大班额，教师反而更累了！那么，应该如何解决这个问题呢？

　　一、招聘教师

　　招聘教师，说得很轻松，但是实际执行起来却困难重重，尤其在很多乡村学校，一般只有语文、数学老师，其他的比如音乐、美术等老师等极度匮乏。为何不招够老师呢？主要原因是没钱！教师的工资大部分由县财政出，一位教师一年工资最少两三万，要想补足数百位教师的缺口得花多少钱？

　　

　　另外，越是年轻的教师越不愿意去贫穷落后的地区，如何能吸引年轻的优秀人才去城镇学校任教也是一个值得关注的问题。所幸，教育部已经开始着手解决这个问题，比如推行教育均衡发展等。

　　二、县管校聘

　　很多学校极度缺老师，也有学校的老师多的用不了造成了教育资源的浪费，而县管校聘则可以很好的解决这个问题。由县教育局统一部署分配，按需分配，这样所有老师都会有自己的用武之地，既解决了人才浪费，也可以缓解部分学校缺老师的压力。

　　

　　教育部要求消除大班额，对学生与家长来说是一个好消息，却令老师有苦说不出。希望各教育部门能够引起重视，不要让老师们身上的负担越来越重！对此，你怎么看 ？欢迎留言交流。