确保“空中课堂”教学质量 推进教育教学资源共享

　　湖南日报·新湖南客户端 黄玲 线上教学是疫情防控期间为保障学生学习推出的一种特殊教学方式，在“停课不停学，教学不断线”的基础上，为确保“空中课堂”教学质量，3月17日岳阳市南湖新区教育文体科技局出台《教育教学资源共享活动工作方案（试行）》，对线上教学活动进一步部署细化，多措并举，充分发挥骨干教师的引领、示范和带动作用，推动优质教育资源的优化共享。 一是加强优质学习资源供给。收集整合国家、省、市提供的线上教育资源和其他渠道的优质资源，鼓励学校开发使用，同时发挥本区5个骨干工作室的资源优势，由骨干工作室拟定学科线上教育教学资源共享活动实施方案，安排教学经验丰富、创新能力强、对课堂的把控和本区学情的掌控非常到位的骨干教师备好网课，设计优质、高效课程，发布到相关平台，共建共享线上教育资源，由各学校根据实际情况择优使用。

　　二是加强校际间教育均衡。努力解决部分薄弱学校中小学师生（尤其是年老教师）信息技术能力和线上教育经验不足问题，由湘一南湖学校、金鹗小学和湖滨学校负责落实备课资源上传任务，帮助教师、学生、家长熟悉掌握线上教育模式，提高线上教育效率，做到全区线上教育全员覆盖、不漏一人。

　　三是线上教育教学资源共享活动做到“五统一”。统一全区学科线上教育教学学生学习平台（由各工作室按学科统一）；统一全区学科线上教育教学内容；统一学科线上教育教学授课时长（原则上小学高年级学生在线总时长不超过120分钟，初中部超过180分钟，课间休息时间不少于15分钟，室内体育锻炼时间不少于1小时）；统一学科线上教育教学授课节次；各学校统一对教师线上教育教学情况进行检查。

　　四是强化督导检查。各学校校长为第一责任人，负责组织、督促学科教师积极参与，并根据本校实际情况将此项工作纳入教学常规考核，教科所对教育教学资源共享活动开展情况进行督查，并予以通报。

　　目前，全区共享资源涵盖了语文、数学、英语、艺体、德育等科目，既开阔了学生视野，丰富了居家学习乐趣，也有效落实了“五育并举”举措。 不少教师与家长表示，“空中课堂”突破了时空限制，为广大学生提供了与名师面对面的机会，共享“教育公平”这盘教学大餐，尤其是薄弱学校学生。这次大规模的线上教学活动，让全区孩子站在了同一起点上，共享优质教育资源带来的实惠。[责编:谢少杰]

　　[来源:湖南日报·新湖南客户端]