报告称未成年人首次触网年龄持续走低 在线学习成主要用途

　　

　　9月10日，《青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017-2018)》在北京发布。中国网记者 董小迪 摄

　　中国网9月10日讯（记者 董小迪）2017年被调查未成年人互联网运用总体普及率高达98.1%，10岁之前触网的比例高达72.0%，在线学习成为未成年人互联网运用的主要用途。

　　10日，《青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017-2018)》（以下简称蓝皮书）在北京发布，蓝皮书以2017年度全国100所中小学校和青少年宫等校外教育场所的抽样调查数据为基础，分析了我国未成年人互联网运用的最新状况。

　　未成年人首次触网年龄持续走低 城乡触网率无差距

　　调查显示，未成年人手机拥有率正逐年提升，2017年，被调查未成年人拥有自己手机的比例达到73.1％，其中城市未成年人拥有自己手机的比例达75.4％，农村达67.6％。小学生拥有自己手机的比例达64.2％，初中生为71.3％，高中生86.9％。

　　对比近十年来的数据可以发现，未成年人首次触网年龄持续走低。2017年被调查未成年人互联网运用的总体普及率高达98.1%，10岁之前触网的比例高达72.0%，与2010年的55.9%比显著增加。

　　同时，十年来城乡未成年人触网率的差距逐年减小。2007年，城市未成年人互联网接触率（截止调查时上过网的人）为87.9％，农村为68.8％；2017年，城乡未成年人的触网率分别为98.7％和97.9％。

　　在线学习成未成年人互联网运用主要用途

　　2017年调查显示，在线学习成为未成年人互联网运用的主要用途。未成年人在通过互联网学习的过程中，以即时性应用为主，如：查资料、交作业等，长时间的持续学习相对较少。

　　完成作业，查资料仅次于放松休息，在未成年人上网目的中排第二位；在线学习在未成年人主要使用的网络功能中排在第三位，仅次于网络音乐和QQ聊天。在未成年人对于网络功能的需求方面，在线学习、在线知识答疑/辅导排在首位。

　　蓝皮书也指出，上网对未成年人的学习有一定帮助，但过度上网挤占了未成年人线下课堂的学习时间。

　　调查显示，52.4%的未成年人普遍认为互联网对学习起到了促进作用，并且未成年人的学习成绩和网络学习行为呈现正相关。

　　与此同时，超过90%的未成年人会使用手机上网，大约有28.8%的学生会在学习过程中（课堂上课或者课间作业）用手机上网，且其手机处于待机状态，一定程度上会分散注意力，降低课堂参与积极性，影响实际课堂学习效果。