京领周刊 ｜ 掌握全球教育动态，领略海嘉、诺科、新哲、英中、成实外名校风采
导语
京领周刊汇聚不容错过的国际教育领域一周大事，掌握全球教育新闻动态，领略全国名校风采。
本周进行展示的名校有：海嘉国际双语学校、上海诺科学校、新哲书院、武汉英中高级中学、成实外国际部。
本周新闻
Part One
目录
国际教育动态
IB全球统考成绩放榜
美国关注优质STEM教育教师培训
美国劳动力教育培训面临五大障碍
美国教师需要在课外为学生提供学业和情感支持
英国投资1800万英镑用于支持教育机会区计划
英国新的移民政策为国际毕业生提供机会
英国利用校餐加强健康教育
爱尔兰教育部与科学基金会联合促进STEM教育与公众参与
卢森堡实施“青年网络学院”计划来培养求职者的数字技能
国际学校动态
北京：海淀外国语射击运动中心盛大落成
北京：新航道国际教育集团北京学校与北京东方红学校举行合作办学签约仪式
北京：四地赫德成为ETS授权TOEFL Junior官方考点并于8月21日首考
广州：广州市增城暨南大学附属实验学校共享暨大教育资源
天津：天津市和平区政协领导莅临黑利伯瑞国际学校交流参观
苏州：又一所美式精英国际化学校落户苏州
IB全球统考成绩放榜
7月6日，全球17,000多名学生收到2021年5月进行的国际文凭组织（IB）大学预科课程（DP）和职业相关课程（CP）的考试结果。
2021年5月的申请人数为170,660人，而2020年5月为174,360人；在这170,660名学生中，104,275人选择非考试方式，65,576人选择考试方式（809人同时选择了两种方式）；
2021年5月，预科课程的申请者人数为87,307人，而2020年5月为86,657人；
2021年5月的平均文凭分数为33.02点，高于2020年5月的31.34点；
达到40-45点的学生人数为15,513人，高于2020年5月的9,701人；
平均文凭评级为5.19，高于2020年5月的4.95；
文凭通过率为88.96%，高于2020年5月的85.18%。
*新闻来源：IBO官网
美国关注优质STEM教育教师培训
美国州教育委员会（Education Commission of the States）近期发布《优质P-3STEM教育的教师培训》（Teacher Training for Quality P-3 STEM Education）报告。
研究表明，常规、高质量的科学、技术、工程和数学 (STEM) 教育对幼儿发展有积极影响，STEM提供的跨学科教学能够有效培养学生多个领域的技能。因此，学前班到三年级的教学 (简称P-3) 最好能够基于项目以及真实有趣的体验，为早期学习者创造STEM活动和教学的沉浸式氛围。
报告提到，至少有五个州为P-3教师STEM教学的专业发展提供支持，以提供高质量的STEM教育。报告还对各州设计培训内容方面的创新展开了介绍。
*新闻来源：
https://www.ecs.org/teacher-training-for-quality-p-3-stem-education/
美国劳动力教育培训面临五大障碍
近日，美国州教育委员会发布《劳动力教育培训的障碍》（Barriers to Workforce Education and Training）。
报告指出，在美国各州教育决策者建立和扩大劳动力发展系统的过程中，五个关键障碍限制了劳动力教育培训的实施，主要涉及条件、系统建设、数据获取、政策及资金方面。美国州教育委员会针对五大障碍提出了可行的解决方案。
*新闻来源：
https://www.ecs.org/barriers-to-workforce-education-and-training/
美国教师需要在课外为学生提供学业和情感支持
美国教育科学研究院（Institute of Education Sciences，IES）于6月29日发布《2017-2018年度教师对学生课外支持的需求》报告（Teacher Requirements to Help Students Outside Regular School Hours in 2017–18）。该报告调查了在新冠疫情发生之前，美国公立和私立学校是否要求教师在正常上课时间之外帮助学生解决他们的学术或社会和情感需求。它使用了来自2017-18年全国教师和校长调查(NTPS)中的公立和私立学校校长数据（一项对50个州和哥伦比亚特区的公立和私立中小学校长和教师的全国抽样调查）。
10% 的校长表示，他们学校的教师需要在正常上课时间之外帮助学生满足他们的社交和情感需求。与学术支持一样，私立学校 (20%) 比公立学校 (8%) 更需要教师。公立学校和私立学校在帮助满足社会和情感需求方面的差异主要是由于传统公立学校 (7%) 。然而，特许学校 (15%) 也报告需要社会和情感帮助的比率低于私立学校 (20%)。
*新闻来源：
https://nces.ed.gov/pubs2021/2021054/index.asp
英国投资1800万英镑用于支持教育机会区计划
据英国教育部官网报道，英国教育部宣布投资1800万英镑用于支持教育机会区计划（Opportunity Areas），即在教育机会地区扩大年轻人的社会流动并为他们提供更多的受教育和工作机会，确保每个儿童和年轻人都能够平等地获得高质量的教育和工作支持。
自2016年以来，教育机会区计划已投入共计9000万英镑，用于为机会区的学校提高学校教学标准和学生出勤率，提升教学质量等提供相应支持，同时解决弱势背景地区学生面临的学习障碍问题。
教育部现在将在12个机会发展区额外投资1800万英镑资金，用于帮助这些地区的儿童和年轻人提高数学和英语等学科的成绩，为有辍学风险的学生提供相应的支持或为年轻人提供就业支持等。
每个教育机会发展区都可以与之前面临类似挑战的教育地区进行结对，达成互助伙伴关系，以便他们能够吸取成功的经验，并在儿童和年轻人面临的问题上开展更密切的合作，如黑潭（Blackpool）与兰开夏郡（Lancashire ）进行结对，共同为年轻人的职业生涯发展提供支持。
*新闻来源：
https://www.gov.uk/government/publications/social-mobility-and-opportunity-areas
英国新的移民政策为国际毕业生提供机会
英国教育部宣布于7月1日起开通一条新的移民路线，允许国际毕业生在英国大学完成学业后开始他们的职业生涯。新的毕业生路线为获得英国大学学位的、有才能的国际毕业生提供在英工作或寻找工作至少2年时间的机会，无论什么技能水平的工作。
新路线的开启是基于积分移民系统的一部分，将有助于吸引来自世界各地的最优秀的人才，并确保企业可以从全球招聘高素质人才来推动英国经济向前发展，使英国更好地从疫情中恢复过来。这条路线将适用于英国的各个地区，包括英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰，这些地区的大学生人才若想要在学习后继续开启职业生涯，都可从这条路线中受益。此外，国际毕业生必须在英国高等教育机构完成符合条件的课程，并有符合政府移民要求的记录，才能进行毕业生路线申请。毕业生路线是无资助的，这意味着申请人不需要通过工作邀请来申请，同时没有最低工资要求，也没有人数上限，申请这条路线的毕业生可以灵活地工作、根据自己的需要换工作，发展自己的职业生涯。
*新闻来源：
https://www.gov.uk/government/news/graduate-route-for-best-and-brightest-launches
英国利用校餐加强健康教育
在校进餐应是一种愉快的经历。英国教育部颁布《学校食品标准》，旨在帮助学生养成健康的饮食习惯，并确保他们拥有充分利用在校每一天所需的能量和营养。并强调了为学生提供色香味俱全食物的重要性。
学校食物的提供应建立在与学生的沟通上，适当考虑学生的意见，并营造轻松愉快的就餐环境。英国还搭建了专门的学校伙食计划网站为学校提供有关校餐供应的建议，同时也是各校交流校餐相关问题的网络社区。
*新闻来源：
https://www.gov.uk/government/publications/school-food-standards-resources-for-schools/school-food-standards-practical-guide
爱尔兰教育部与科学基金会联合促进STEM教育与公众参与
据爱尔兰继续与高等教育研究、创新和科学部官网报道，爱尔兰教育部（Department of Education）与爱尔兰科学基金会（Science Foundation Ireland，简称SFI）建立了新的伙伴关系。教育部将向“爱尔兰科学基金会探索计划”（SFI Discover Programme）下的成功项目提供50万欧元，以支持全国范围内的科学、技术、工程和数学（STEM）教育和公众参与。
继续与高等教育研究、创新和科学部部长西蒙·哈里斯（Simon Harris）指出STEM教育对爱尔兰未来的人才发展和经济发展至关重要，而年轻人是未来的科学家和研究人员。他相信这一合作伙伴关系和“SFI探索计划2021”将有利于全国的年轻学习者，使他们参与到科学学科的学习或考虑从事 STEM 相关的职业。
*新闻来源：
https://www.gov.ie/en/press-release/d3317-ministers-harris-and-foley-announce-new-partnership-to-support-education-and-public-engagement-in-science-technology-engineering-and-maths/#
卢森堡实施“青年网络学院”计划来培养求职者的数字技能
据欧盟官网（European Union）报道，欧洲劳动力市场对于求职者数字技能的要求日益增长，为应对这一趋势，卢森堡公共就业服务局于2021年3月启动了“青年网络学院”计划，为年轻求职者提供就业所需的数字技能培训课程。
“青年网络学院”采用一种独立的学习方式，为学习者提供不同种类数字技能的学习机会。该项计划通过法国在线学习平台“Belearn”向学习者提供2至18小时的课程，学习者可以选择Word、PowerPoint、Excel、Outlook、Teams、OneNote 等软件的培训课程，也可以学习关于云计算、数据分析、编程或网络安全等主题的知识。课程提供法语、英语、德语、荷兰语和西班牙语等版本，学员每完成一门课程，可以获得正式证书。
“青年网络学院”计划将提供600个免费使用“Belearn”在线学习平台的名额，免费名额的发放采取“先到先得”制。
*新闻来源：
https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=89&newsId=9927&furtherNews=yes&langId=en&
北京
海淀外国语射击运动中心盛大落成
7月6日下午，由海淀外国语教育集团主办、北京市射击运动协会协办的海淀外国语实验学校射击运动中心落成仪式暨青少年国防教育基地启动仪式在海淀外国语实验学校京北校区隆重举行。
射击运动中心完整的运动教育体系，完善的教育教学环境，未来这里将成为海淀外国语教育集团系统化为社会发现射击人才、培养优秀人才、输送体育后备人才的重要环节。
同时，学校将聘请一批高水平的教练队伍，如世界射击锦标赛冠军、亚运会冠军张磊等，共同助力海淀外国语射击运动中心的培养体系、教练团队、人才选拔、管理模式、校园文化等迈上新的台阶。
*新闻来源：海淀外国语微信公众号
新航道国际教育集团北京学校与北京东方红学校举行合作办学签约仪式
在仲夏的艳阳下，在飘有淡淡花香的微风中，新航道国际教育集团北京学校与北京东方红学校合作办学签约仪式在东方红学校三楼礼堂隆重举行。签约仪式由新航道国际教育集团北京学校封闭学院院长康永志担当主持。
傅臻校长和刘水生校长共同走上签约台，代表双方签订合作办学协议，与会领导和嘉宾共同见证签约。刘水生校长重点介绍了东方红学校的发展历程、发展现状以及未来的发展走向，并表达了对此次签约合作的信心，相信在新航道国际教育集团北京学校和北京东方红学校的共同努力下，一定能够让东方红学校取得突破性发展，让国际教育红遍东方、走向国际。
*新闻来源：北京东方红学校微信公众号
四地赫德成为ETS授权TOEFL Junior官方考点并于8月21日首考
北京、上海、宁波、青岛四地赫德学校已经成为ETS授权的官方考试中心，四所学校分别是北京市朝阳区赫德双语学校、上海赫德双语学校、青岛西海岸新区万达赫德学校、宁波鄞州赫德实验学校。
作为ETS托福家族的一员，TOEFL Junior? 考试适用于11岁以上的学生，它强调对学生的英语沟通能力的客观考量，从而帮助他们发现自身优势和不足。第一次考试将于8月份在四校同步进行！
*新闻来源：北京赫德微信公众号
广州
广州市增城暨南大学附属实验学校共享暨大教育资源
2021年7月6日上午，暨南大学基础教育办公室主任、附属实验学校校长侯宏伟，暨南教育投资有限公司执行总经理蔡耿添，暨南大学附属小学校长陈宏伟、副校长钟伯权，基础教育办公室科长陈俏君一行到学校视察，并就校园建设、招生工作、教师培训和兄弟学校交流合作等话题举行了座谈。
暨南大学附属小学校长陈宏伟指出，暨南大学基础教育已有63年历史，享有极高美誉度，暨南大学系列附属学校一脉相承，兄弟学校之间可共享教育教学资源，定期开展教学教研交流，促进基础教育发展。
通过这次座谈会，学校进一步明确了发展方向，凝聚共识，坚定信心，为学校下一步的稳步发展注入了力量。
*新闻来源：广州市增城暨南大学附属实验学校微信公众号
天津
天津市和平区政协领导莅临黑利伯瑞国际学校交流参观
6月30日，黑利伯瑞国际学校迎来天津市和平区政协副主席张素华率领区政协科技教育委员会一行莅临考察。学校校领导对代表团的来访表示热烈欢迎，并进行了校园参观。
张副主席听取了学校学生综合素质培养的专题汇报，对学校办学成绩给予充分肯定，并对学校未来发展和跨区域合作提出美好期望。
*新闻来源：黑利伯瑞国际学校微信公众号
苏州
又一所美式精英国际化学校落户苏州
2021年7月4日，苏州伍斯特学校，一所融合西方教育精华，致力于为孩子打开一条走向世界之路的国际化学校正式发布。
入读苏州伍斯特学校的学生将会得到美国伍斯特学校的学籍注册，合格的学生将获得全球大学认可的伍斯特学校高中文凭。在发布会的过程中，学生和家长们进入校园签到，体验过纯正的美高课程，中方校长刘映婷博士向参加发布会的家长和学生们做了精彩的宣讲，展现了苏州伍斯特学校的办学理念。
*新闻来源：苏州伍斯特微信公众号
名校专栏
Part Two
海嘉国际双语学校
海嘉国际双语学校创办于2006年。学校名谓“海嘉”，缘于“海纳百川，嘉言懿行”的美好愿望。海纳百川：大也、广也；嘉言懿行：美也、善也。意喻办大美教育，育大美英才。海嘉在北京、天津、贵阳等城市开设校区。作为美国西部院校联盟（WASC）认证成员学校以及国际文凭组织（IBO）授权的IB世界学校，海嘉为来自世界30多个国家和地区的学子们提供从幼儿园到高中的国际双语教育。
海嘉的愿景是做双语教育的典范，根深中华，心怀天下——培养每一个孩子，在变幻的世界中，成为推动多元文化间互相理解、尊重及共融的双语使者。海嘉以“4R+10A”作为毕业生培养目标，在海嘉一贯制的教育体系中，4R准则与10A素养贯穿始终。海嘉学子不仅在学术上卓有成就，同时也具备强烈的社会服务意识。海嘉学子们作为“爱与幸福”的使者，不断传递着海嘉社区“心怀天下”的大爱情怀。
2020年10月25日，北京海嘉国际双语学校总校长及市场部主任在中国教育国际交流协会中学分会主办、京领承办的“中国教育质量提升与创新人才培养”分论坛上，分享了北京海嘉双语国际学校对于创新人才培养的探索与实践。
京领在此独家放送北京海嘉国际双语学校总校长及市场部主任的展示内容，以飨读者。
上海诺科学校
上海诺科学校成立于2011年，于2012年6月正式成为英国剑桥大学考试委员会（Cambridge International）考点，2013年11月成为美国大学理事会（College Board）注册学校，诺科是一所学术性强、管理严格的精品化国际学校，在国际教育行业素有美誉，被称为“文理学院式的国际学校”。
上海诺科学校开设A-Level课程与美高课程，并已开设20余门AP课程，学校现有40个社团，基于PBL教学法，以项目式运作，鼓励学生积极参加活动，培养学生的领导能力、解决实际问题的能力以及团队合作能力。
学校注重教育过程，关注学生成长，以“普娃”变“牛娃”在家长群中有口皆碑。众多学生从这里进入美国加州大学伯克利分校、范德堡大学、英国伦敦大学学院（UCL）、加拿大英属哥伦比亚大学（UBC）等世界顶级名校。2020年更以72%的学生进入美国Top40大学，100%学生进入美国Top80大学的升学成果在上海众多老牌名校中脱颖而出。
在京领榜单发布会暨诺奖创新论坛上，上海诺科学校校长李健作为全国名校代表，与3位诺奖得主、哈佛、剑桥大学讲席教授同台进行展示。
京领在此独家放送上海诺科学校的展示内容，以飨读者。
深圳新哲书院
深圳新哲书院（原讯得达国际书院）秉承“做更好的自己，建更好的世界”的教育理念，着眼于未来，培养具有“中国情怀，国际视野”的终身学习和个性化发展能力的人才。
深圳新哲书院提供预备七年级至十二年级的初高中国际教育，初中课程基于普林斯顿附属中学课程体系，高中课程则在这一体系基础上引入AP、IGCSE及A-Level课程，初高中皆实现横向选科以及主要科目上的纵向分层教学，以达到“每个孩子一张课表”。课程设置不仅涵盖 AP、IGCSE、A-Level，还有体育、艺术课程，英、美体系兼俱，文体艺兼修，为学生铺设多元化世界名校升学之路。
这里的毕业生收到了来自美国哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、英国牛津大学、剑桥大学等海外名校的录取。2020年录取再创新高，收获600多封海外名校offer，更斩获西北大学、约翰斯·霍普金斯大学等美国TOP10名校offer，以及2封常春藤联盟名校康奈尔大学offer。
2020年10月25日，新哲书院学术校长成侃在中国教育国际交流协会中学分会主办、京领承办的“中国教育质量提升与创新人才培养”分论坛上，围绕会议主题进行研讨，就新哲书院的教学经验，分享了创新人才培养的经验和做法。
京领在此独家放送新哲书院学术校长的展示内容，以飨读者。
武汉英中高级中学
武汉英中高级中学筹备于1999年，2000年开办，现由中外合作涉外高中、民办高中、民办九年一贯制小学初中三位一体组成，是一所融合国内及海外12年基础教育资源的非营利精品学校。
学校秉持借鉴国际先进教育理念实施国家课标，将中国特色教学组织、教研方法同涉外教育相结合的双向融通办学方针，为差异化需求的孩子，提供小初高一体、本土加海外构成的完整国际理解教育体验，专注培养根植中国、学贯中西、顺应未来全球发展趋势的人才。
武汉英中高级中学在湖北首开融通国内、国际优质基础教育资源与教研方法的实践，小初阶段，完整提供包括国家九义课标的部颁教学大纲课程，融入国际通行IB PYP、IB MYP的教学框架及理念，在规范前提下构建更具开放性的学习要素；高中阶段，以国家部颁教学大纲下高中学业水平考试课标为基石，提供涉外A-Level、IBDP、AP、IFY等国际高中课程，不同学段种类丰富的项目组合与中外各级优质学校升学路径的互通，为不同类型的学生提供适合其特点，更加多元的成才之路。
武汉英中高级中学在京领榜单发布会暨诺奖创新论坛上，受邀作为全国名校代表，与3位诺奖得主、哈佛、剑桥大学讲席教授同台进行展示。
京领在此独家放送武汉英中高级中学的展示内容，以飨读者。
成实外教育国际教育部
成实外教育国际教育部（简称“成实外国际部”）是依托成实外教育集团优势教育资源，由成实外教育直属管理，独立自主办学开设的国际高中部。“成实外国际部 - 成外国际部”结合了成都外国语学校的办学特色，目前开设的课程包括AP课程、A-Level课程，受美国、英国、加拿大、澳洲等全球160多个国家及地区的认可。
成实外国际部秉承“至善明德，行思超越”的办学理念，培养具有中国情怀，拥有成长心态、坚毅卓绝、国际视野、正义节制的高素质国际化人才，国际部在尊重和保留中式教育精髓的同时，国际教育部致力于引进国外优质教育资源与课程体系、对名校入学申请有重要影响的各类预备课程，培养与输出国际复合型素质人才，培养学生成为走向世界的国际精英人才。
2020年10月25日，成实外国际事业部胡滨在中国教育国际交流协会中学分会主办、京领承办的“中国教育质量提升与创新人才培养”分论坛上，围绕会议主题进行研讨，就成实外国际事业部教育理念，分享了自己的经验。
京领在此独家放送成实外国际事业部胡滨的精彩展示，以飨读者。
原创精选回顾
Part Three
暗示是一种微妙的，能够影响思想的意念力量；是一种无声的教育方式，也是一种非常有效的教育方式，常常会达到预想不到的效果。暗示教育的提出并不是空穴来风，而是具有心理、生理等研究依据。
暗示教学法的产生依托于浓厚的心理学背景，暗示教育有实验支撑吗？暗示对教育有何影响？暗示教育在学校也有落地实行吗？
青岛格兰德学校创建于2002年，是格兰德教育集团“通慧教育体系”下，一所国内、国际双轨并行发展的十二年一贯制学校。学校以全面提升人的生命境界为教育使命，秉承“格物致知，兰心修德”的校训精神，以中国文化底蕴和国际视野为办学背景，培养身体有力量、心中有大爱、头脑有智慧的“中国根世界人”。
本次京领百校调研团队专门对青岛格兰德学校外方校长David Rath进行了专访。专访中校长主要讲述了学校教学团队目前遇到的最大问题、学校最具竞争力的特点、学校的课程设置最大的特色、创新型人才培养等多个方面。
北京中学成立于2013年9月的一所公办中学，学校始终遵循“国际化、现代化、高品质”的办学定位，致力于办成一所具有北京风格、中国气质与世界胸怀的现代学校。学校以“世界因我更美好”为校训，推崇“和而不同、乐在其中”的校风，以“享幸福人生，做中华栋梁”为培养目标。
本次京领百校调研团队专门对北京中学校长夏青峰进行了专访。夏校长就学校治理中的校长核心环节、品牌建设、学校培养目标等问题做了详细解答。
幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，还可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。
那么这所幼儿园为什么尽管很少向外界宣传，却在家长心目中口碑极好。家长在选择一所幼儿园的时候应该考虑哪些因素？如何在幼儿阶段培养孩子的创造能力？如何为孩子选择适合自己的国际课程？如何在双语幼儿园培养孩子的中国文化认同？带着这些问题，京领通过采访柠檬国际幼儿园园长找到了答案。
赫尔巴特是一名德国著名的哲学家、心理学家和教育家，对教育学的研究和贡献全面展开，为全世界的教育改革都起到了不可磨灭的影响。
那么他的主要教育思想是什么？他对于教育方法的贡献有什么？他的影响力如何？他的教育构想在如今又有什么意义？
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