赠书｜安徒生奖大师经典：读过一百本家教书，可能不及这一个故事触及心灵
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看了一百本家教书，还是免不了在面对孩子成长难题时的手足无措。
有时候看着养育指南里那些，谈几次对话就能发生改变的案例，就会情不自禁地想，为什么自己领到的都是超纲“奥赛题”？
我一度觉得，再好的教育专家，面对自己家庭的问题的时候，也会困难重重的。毕竟，“道高一尺，魔高一丈”。
但当我读完这套儿童文学新书的时候，我不得不承认，它让我对家庭教育中父母能做的事，有了新的理解，也让我对孩子的成长能力，有了新的思考。
这就是今天要为大家介绍的这套安徒生奖大师玛丽娅·格里佩的经典代表作《埃尔维斯成长记》
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瑞典文学史上的大师经典之作
玛丽娅·格里佩是瑞典儿童文学史上的重磅作家，曾获国际安徒生奖、林格伦奖等20余项国际文学大奖，作品被译成30多种语言。
她本身的经历也很传奇。1940年代，她毕业于瑞典名校斯德哥尔摩大学，主修哲学和宗教史，毕业后任职瑞典皇家海军管理局。第二年，大女儿出生，她辞职回到家，从此做了一辈子的全职妈妈。
女儿七岁的时候她开始写作，写到第16年，她获得了林格伦亲手颁发的林格伦奖；
写到第18年，她拿下了有“儿童文学界的诺贝尔奖”之称的国际安徒生奖。
正是做全职母亲的这段经历，让她更加深刻地反思了童年经历对人生的影响、亲子关系中微观权力，以及人与人之间理解的鸿沟与跨越鸿沟的努力。她将生活的经验与哲学的思考融汇在一起，写成了这套《埃尔维斯成长记》。
BONNIER CARLSEN 出品 | 2004年 | 玛丽娅·格里佩诞辰80周年纪念版
不得不说，玛丽娅·格里佩是一位非常大胆的作家，距离她开始创作这套《埃尔维斯成长记》已经有50年了，依然没有人敢这么写亲子关系，敢把孩子想的事儿挖得这么深。
瑞典的评论家将她称作是与林格伦并肩的儿童文学家。这两位大师，一个是张扬肆意的幻想风格，一个是润物无声的写实笔触，但两位作家共同表达的，对孩子心智的尊重、对孩子个性释放的鼓励，撑起了瑞典儿童文学的一片天空。
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这套书讲的是一个小孩在和成人世界相遇中的成长
这套《埃尔维斯成长记》可以说是瑞典的国民读物。1970年代，小说的第一部一出版，就在当时的瑞典引发了热议——一位追求完美而焦虑的妈妈，一个内心美好却屡屡被误解的孩子，他们的种种生活片段都因真实而引人深思！
所以很快，小说拍成了电影，成为瑞典一代孩子的成长记忆。
这套书也获得了国际安徒生奖颁奖机构iBBY与国内知名教育专家朱永新，以及语文教学名师、百班千人课程总导师周其星的推荐。
这套书讲了什么呢？
讲了一个从五岁到九岁，直到整个故事结束，也没有被爸爸妈妈真正理解的男孩埃尔维斯。
他是个有点儿倒霉的男孩，没有长成妈妈期待的小歌星，也没有长成爸爸希望的运动小子，而是成了一个有点内向，喜欢看门槛上的阳光、喜欢在喜欢的人门前种下花种子的孩子……
不过，他虽然内向却交到了很多朋友，虽然调皮却也摸索着学会了很多东西，这段时间，他经历了天翻地覆的成长——
从第一本，认识到“我”是不一样的，我和妈妈期待的小孩不一样，和爸爸期待的小孩不一样（当然这对一个孩子来说是很失落的），到最后一本，由衷地为“我就是我”而骄傲，也学会了欣赏他人的不同和美好。
他经历了很多事，有的是探索世界的“壮举”，比如用一株向日葵守护一幢可能被拆掉的房子；有的是人际关系中的困惑，比如朋友被抢走了，妈妈想和爸爸离婚，这些事让他陷入了极度缺乏安全感的漩涡；也有关于生命和时间的更深追问，比如为早逝的小叔叔约翰拼好了留在人间的最后一副拼图，还有陪伴着或许可能会死去的男孩托尔斯滕走过了最后的时光。
尽管埃尔维斯的小小自我当然与坚硬的成人世界产生了很多摩擦，但是，一个又一个的成长领路人和同行人——善解人意的爷爷、一见如故的大朋友彼得、同为“替代品”的代课教师、任性洒脱的女孩安娜罗萨、迷茫但真诚的芒努斯和会死去的男孩托尔斯滕——给了他坚定的陪伴和支持。还有渐渐学会松开手的妈妈——虽然达成理解总是艰难，不过，妈妈好像越来越能接受埃尔维斯是埃尔维斯（而不是别的什么人、什么孩子）这件事了。
翻着这套书，这些成长领路人们坦诚地分享着他们的人生感悟，金句频出，每一句都能让人揣摩良久。
当埃尔维斯想说，他很喜欢一个人待着，但并不感到孤独的时候，彼得表示赞同：每个人最终都要和自己在一起，如果他无法忍受自己的话，他也很难和别人相处。（《妈妈不懂我》）
而对于埃尔维斯关于找朋友的焦虑，彼得也轻轻地减轻了埃尔维斯的压力：你所需要的，只是找到一个人，能让你感到陪伴的时间比独处的时间更愉快而已。（《妈妈不懂我》）
当埃尔维斯处在没有安全感的漩涡中，为了讨好妈妈而说了爷爷的坏话的时候，因为愧疚而来向爷爷道歉时，爷爷很豁达地表示了理解：你觉得受到了欺骗，遭到了背叛，所以你也选择背叛了自己，做一些违心的事，说一些违心的话。遗憾的是，我们伤害的往往是那些关系最亲密、我们最不愿意伤害的人。这种事并不少见，我自己也经历过。（《被爷爷原谅的那天》）
当埃尔维斯很难过，因为在各种各样的人际关系中，他好像总是付出情感更多的那一个，奶奶不动声色地帮助他舒展了内心：相比于得到很多爱，却不懂得付出的那些人，愿意去爱，懂得去爱的人要幸福得多。哪怕他们的感情并不总能得到回应，他们也是快乐的。（《再见，谎言之国》）
当埃尔维斯被撒谎的罪恶感折磨，只觉得自己心里有个邪恶的自我时，爷爷却大声笑着给了他积极面对的力量：你可得好好珍惜内心里这个欢呼雀跃的小恶魔，那正是你坚强的自我。（《再见，谎言之国》）
这样的句子，会正正好地落在孩子的心坎上，给予他们力量和支持，为他们在两难的犹豫中，点亮一盏明灯。
而整个的成长旅程，玛丽娅·格里佩写得非常美，文辞隽永，既是对埃尔维斯的内心世界的美好勾勒，也将给小读者们提供了大开眼界的写作借鉴。
埃尔维斯学骑自行车挫败后，看着夜空，又重新燃起了希望：
星星开始一颗颗亮了起来，整片天空仿佛春天里开满银莲花的草地。埃尔维斯真想骑着自行车穿梭其间。（《妈妈不懂我》）
妈妈总觉得埃尔维斯和自己心目中的理想小孩不一样，其实她也感到失落和困惑：
很多人家的电话机都是浅色的，可埃尔维斯家的是黑色的。大概因为听妈妈发的牢骚太多了，听着听着也就变黑了。这真是一台悲伤的电话机。（《妈妈不懂我》）
埃尔维斯遇到了鬼灵精怪的安娜罗萨，感受着友谊的力量：
直到遇见了银莲花，獐耳细辛才意识到自己就是獐耳细辛，才有勇气展现出全部的蓝色。（《再见，谎言之国》）
还有在《我不想上学了》的最后一个章节，玛丽娅·格里佩用一段大雪中的旅途，隐喻了埃尔维斯和妈妈一生的关系：
雪下得很大，埃尔维斯跟在妈妈后面，妈妈留下一串脚印，埃尔维斯努力将每一步踩在妈妈的脚印里，在一个十字路口，妈妈向左拐，埃尔维斯则走上了不同的方向，在雪地上留下了自己的脚印。他走了很久，街上已经没有人了，却突然发现，妈妈在路灯下等他。
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这些故事中，还有给父母的无限启示
这是一连串美好的故事，但是作为父母，阅读的过程几次让我后背流下冷汗来——
故事里讲到了很多件看似微小，但在孩子心里留下疙瘩的小事。这些事仿佛就发生在我们身边：
比如用生日礼物和圣诞节礼物来要求孩子听话——如果不听话，就没有生日礼物。其实，无论如何，生日的那天总会有礼物。但这些附着在礼物中的“霸王条款”，却一次次消磨着孩子对节日单纯的期待。
比如打电话给“警察叔叔”，向“警察”告状。不听话的话，警察就会来把埃尔维斯带走。其实这一招早就没用了。埃尔维斯很小的时候就知道，“警察”都是“电话阿姨”扮演的。
再比如带孩子入学的那天，妈妈兴高采烈地穿上了她平时舍不得穿的新大衣——六岁的埃尔维斯可能暂时对上学还没有概念，但这件新大衣，已经足够让他疑虑重重……
可是为什么，埃尔维斯这样的心事，妈妈会毫无察觉呢？
有时候我们可能就是对家人之间的纽带太过自信，以至于忽视了把孩子当作一个拥有独立人格的个体来认识和了解。
甚至有时候我们对待陌生人的时候，也比对待自己的孩子更有耐心。
所以当妈妈在埃尔维斯面前自信满满地说：埃尔维斯应该明白，家人之间的亲情远胜于其他的关系。却没想过，埃尔维斯是从大朋友彼得身上，得到了他最需要的理解和认可。
“这孩子！说什么傻话呢……我们当然是朋友啦。但不是随随便便的那种。我们毕竟是你的父母，所以我们之间的关系要更正式一些，严肃一些。懂了吗？”
埃尔维斯摇了摇头。“朋友都是很严肃，很正式的，没有随随便便的朋友。”他用不容质疑的口吻说道。
除此之外，玛丽娅·格里佩还在这套书中传递了更多值得我们家长朋友深入思考的理念。
比如，在家庭空间中，给孩子充分的自主权。别怕孩子摔坏了东西，东西坏了可以再买，但畏手畏脚却会给孩子带来无数的遗憾。
《我不想上学了》一开头，细节大师格里佩写准了一件特别小的小事——在家里，孩子能不能自由地拿玻璃杯而不用怕摔碎。
写好小说的道理，和孩子成长的道理是一样的——草蛇灰线，伏脉千里。一个看似无关的闲笔，其实是对小说的发展有着至关重要的影响；一件很小的事，其实对孩子的影响很长远。
埃尔维斯有时会打碎东西，妈妈就干脆给埃尔维斯下了一条禁令，需要什么东西让妈妈拿，不要自己拿。但是等到埃尔维斯来到新同学安娜罗萨家，却发现在安娜罗萨家，一切随意。
安娜罗萨想招待同学吃虾，就从冰箱拿出虾来，想招待同学喝汽水，就从冰箱拿出汽水来。埃尔维斯小心翼翼地问，这是可以的吗？安娜罗萨大大咧咧地回答，放心吃，吃完了还有！
安娜罗萨的这种自己很能做主的劲儿一下子感染了埃尔维斯。埃尔维斯都对她有点崇拜了。也就是这个对生活很有掌控感的安娜罗萨，她一眼看出，埃尔维斯并不是真的不想上学，而是纠缠在很多外部的因素中迟迟不敢下决心——妈妈的想法、心理老师的想法、剪坏的鸡毛掸子头……所以她快刀斩乱麻地帮埃尔维斯把问题解决了——埃尔维斯，戴上假发片，上学去吧！
再比如，亲密的人不要怕吵架，甚至要多吵一吵才好——
甚至埃尔维斯的爷爷有一个更直白的观点：“我只和信得过的人吵架！”
当埃尔维斯和爷爷发了脾气，爷爷不仅不生气，还鼓励埃尔维斯把想说的话都说出来，不光埃尔维斯，爷爷也把自己的想法倒了个底朝天。吵架是为了交流服务的，意见交流完毕，吵架也就自然终止。
“如果两个人的想法总是一样的，那他们就该偶尔吵吵架，拌拌嘴，这样才不至于一味附和。”
然而，埃尔维斯的妈妈却不这样想，她觉得吵架就是作对，是闹别扭。所以她和埃尔维斯吵架的时候，也压根儿不听埃尔维斯在说什么——于是，吵架就变成了情绪的发泄，而最终只能以孩子决定什么也不再说了告结。
“妈妈这里呢，就是车轱辘话来来回回地说，根本不给他反驳或分辩的机会，搞得他也筋疲力尽。”
看完这一段，我很认真地合上书想了一会儿，想了想最近几次和孩子吵架的经过，不仅是吵架当时的事情，还有吵架之后，孩子最终没再说话的沉默……
这套书里，这样的故事还有很多很多。这样的片段，不仅会给孩子心灵的纾解和慰藉，一定也会是所有在读着这套书的爸爸妈妈的反思的镜子。
相信所有有勇气重新审视自己的亲子关系与原生家庭的朋友们，都会在这本书里，找到属于自己的新发现和新答案。
《世界文学传记辞典》中曾经给了玛丽娅·格里佩一个这样的评价：与安徒生童话的情况一样，玛丽娅·格里佩为两种读者写作：听故事的孩子，和躲在房间里偷听的成年人。而这套《埃尔维斯成长记》就是这样的一部作品。
对小读者来说，他们将在书中找到共鸣，化解成长的困惑，这是一部成长解题宝典；对家长来说，它将会像一面镜子，让我们重新看待自己的家庭关系，获得和孩子改善关系、增进对话的实用思路。
“
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