幼儿园的孩子要不要识字？小学语文老师说出了真相

　　孩子一上幼儿园，很多妈妈就问，幼儿园的孩子要不要识字？特别是看到同龄孩子认了很多字更是焦虑。

　　我女儿上幼儿园大班时，还不认识几个字，我也曾困惑幼儿园的孩子到底要不要识字？还为此专门咨询了教学经验丰富的小学语文老师，我的堂姐。

　　当我给堂姐说，孩子幼儿园时好好玩玩，有一个快乐的童年，上一年级再认字可以吗？

　　堂姐说，不提前让孩子认字，也可以，孩子一样能上一年级，但是你想让孩子在一年级上得很好，让她不累，很困难。

　　

　　堂姐说，识字量对孩子来说非常重要，学龄前识字和不识字的孩子差距很大。

　　01识字量大的孩子，学习会更轻松，孩子会更自信

　　孩子有识字的基础，一上小学，就有很多优势，语文首要要识字，而课本上的一类生字不但要孩子会认，还要会写，会组词，孩子会认后，学起来就轻松了，可以有更多的时间写好字。

　　

　　而没有识字量的孩子一方面要认，一方面要写，一切对孩子来说都是陌生的，孩子学起来就比较吃力，做题不认字，理解题目都困难，不但影响语文学习，看不懂题还影响数学做题。孩子会有挫败感。

　　虽然平时做题老师读题，但是如果孩子注意力不集中，听不懂就过去了，而识字的孩子自己可以看懂题目。

　　因为不识字，孩子做作业需要父母帮助读题，也不能让父母省心，很多父母因陪孩子写作业而“上火”。

　　02识字量大的孩子更容易自主阅读，喜欢阅读，为好成绩打基础

　　很多孩子都有亲子阅读，但是有的孩子上了小学还不能自主阅读，就是因为识字量少，有阅读障碍，就不想读了。

　　而识字量大的孩子，能很快自主阅读，有的孩子在幼儿园大班时就能自主阅读了，这个差距是很大的。

　　一二年级养成阅读好习惯的孩子，三年级后成绩会稳步上升；而没有阅读好习惯的孩子，三年级后成绩可能会下滑，这也是人们常说的“三年级现象”。

　　

　　听堂姐这么一说，我开始重视女儿的识字问题。不能上了一年级才后悔没有提前识字。

　　03那么，如何让孩子在兴趣中快速识字呢？

　　堂姐说，我们要尊重孩子的成长规律，识字不是越早越好，也不要让孩子死记硬背，记得快，也忘得快，这样会打消孩子学习的积极性。

　　而是看到孩子有识字的信号（一般是孩子4、5岁的时候），对认字感兴趣时，采用正确的方法，让孩子在快乐中识字。

　　

　　堂姐说“手指点读识字法”是一种很适合幼儿园孩子的识字方法，她儿子当时用这种方法，一个月认识了1千多字，为此，堂姐专门给我讲了这种识字法的好处。

　　“手指点读识字法”孩子在按着玩的过程中，需要手、眼、脑、耳、嘴等共同协调工作，丰富孩子的视觉、听觉、触觉，激发孩子的学习兴趣，让孩子认字更高效。

　　

　　《幼小衔接1600字手指点读发声书》就是采用的“手指点读识字法”，书中有1600字，完全同步小学语文教材，由简到难层层递进。

　　

　　拿到书，第一感觉就是一个玩具，每个字都能发音，孩子按一按，听一听，读一读，在玩中轻松学会1600个字和1600个词，孩子一年级后，生字、组词都轻松了。

　　孩子每按一次，就又观察了一遍这个汉字，这样大脑就会强化接收到的文字信号，在玩中顺利认字。

　　跟读键轻松带读，测试键可随机提问，检验孩子的学习成果，人机互动，增强学习趣味。

　　

　　双面覆膜，防水防撕，USB充电，环保安全，便于携带。

　　

　　我家孩子拿到这本书后，学习兴趣很高，说实话，孩子就是把它当成了玩具，出去玩都带着，给小朋友“演示”。

　　孩子看到一个字，再也不问是什么字了，自己“按一按”就能知道，还会跟着读，自动输入输出，认字效果更好，玩中完成了幼小衔接。

　　

　　每页35个字，孩子不到半小时就认完了，辅助有组词，联想记忆，让孩子认字更牢固。这样算来，一个月识字过千，真不是什么难事。

　　家有3-7岁孩子的家长，想要孩子趣味识字，可以点击上面链接给孩子带回家，这种识字方法简单还不“费妈”，你家娃也可以做到。

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