幼升小衔接：不学怕跟不上，家长很“为难”到底要不要学？

　　最近，听着朋友给我诉苦。因为儿子上小学选择学校的事情，就费了很大的精力。事情终于尘埃落定，本以为就等着到了九月份，儿子踏踏实实地进入小学。结果刚到暑假，朋友在道听途说和大家各抒己见下，又掀起了一丝恐慌。恐慌的原因便是孩子幼升小衔接的事情。大致有两种声音：

　　一、支持方：把孩子送去幼升小衔接班吧，到了一年级孩子跟不上，就后悔莫及了。

　　很多“过来人”看来，他们家孩子在小学的时候跟不上，就是吃了没有衔接的亏。人家的孩子都在学，自己的孩子不学，到时候上课的时候，其他孩子都能够回答老师的问题，就自己家的孩子回答不到老师的问题，会打击孩子的积极性。

　　甚至，在他们看来，上了幼升小衔接，好处多多，最主要的两个就是：

　　1，行为习惯：幼升小衔接是按照小学的作息时间来安排课程的，两个月的暑假衔接，可以让孩子的作息时间向小学靠拢，让孩子提前适应小学的节奏。

　　2，知识储备：小学之前，孩子几乎都是零基础，孩子识字量上，拼音难，造句难，看图难，读题难，很容易更不教学节奏，上了幼小衔接，便在降低了孩子入学的一些认知上的艰难。

　　二、反对方：不要揠苗助长，更要相信自己的孩子，童年的快乐才是最重要的。

　　他们的观点是，读得好的孩子是读得好的孩子，读不好的孩子始终是读不好的孩子，人各有命。小学的知识能有多难，年长一点自然就会了。童年不可复制，也不差让孩子多玩这两个月。

　　三、幼小衔接，到底有必要上吗？

　　朋友在一阵考量后，最后还是选择让孩子去幼小衔接。一个月下来，朋友很无奈地用两个来形容自己“真累”！

　　朋友说：“幼小衔接模拟小学”孩子每天要比幼儿园时早起一个小时，有时候吃个早饭都慌慌张张地，每天回家后还要完成作业和一定的背诵（整个过程家长得守着完成）。一个月下来，真是身心俱疲。虽然看似多认识了几个字，孩子都好几次喊累，哭着不想去。

　　孩子要不要幼小衔接，我们先来看看一年级的教材。语文课本，一共8个单元，16周完成。如果孩子在幼儿园一点没学，拼音加上汉字，孩子学习起来肯定困难，在心理上也会有一定的挫败感。一年级的阅读和数学需要孩子有一定的识字量，具有一定的理解能力，否则孩子数学读题会很困难，不然就理解不到题意不会做题。

　　因此，如果孩子在幼儿园完全没有学的话，幼小衔接应该是必须要上了，如果孩子在幼儿园的时候，多多少少有一定的识字量和拼音了和数学认知能力，再利用暑假去上两个月的衔接班，便意义不大。

　　如果真要幼小衔接，可以针对在孩子的专注力和阅读能力上去培养，家长可以利用每天的休息时间与孩子进行亲子共读。孩子的教育绝不是一蹴而就，是一个长期坚持的过程。能力的培养往往大于机械式的填鸭。

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