没有“空中课堂”和钉钉，美国中小学老师如何应对网课
4月1日愚人节当天收到正式通知，加州所有学校今年整个学年都不会再开门，此决定将持续到今年八月份待新学年的开始，在此期间所有学校将继续进行网上授课。然而，没有人怀疑这是愚人节玩笑。在美国新冠病毒感染人数突破40万之际，已经宅了将近一个月的小邓老师，又要至少宅两个月了。（写这篇文章拖了几天时间，就在刚才生生把这数字从30万改到了40万。下图这数字连页面都放不下了，来个省略号，是怕吓着人吗......）
收到了远渡重洋寄来的100个口罩（这口罩从美国飞过去又飞回来了）和60卷厕纸（对的，厕纸），每天宅在家的小邓老师一切还好。
还记得3月13日周五那天，我还有其他几个老师生病请假在家（那会儿老师们有点小咳嗽都不敢去学校了）。早上全校老师开紧急会议时还没有任何停课迹象，中午又开了个紧急会议就突然说今天就是学生们的最后一天了，未来两周不来上课了。在校老师，代课老师，包括请假在家的老师们都忙得鸡飞狗跳，确保所有小朋友带未来两周作业以及Chromebook（谷歌推出的主要面向K12学生的笔记本电脑）回家。好在我们学校每个学生都有一台Chromebook，有些学区学生只能带铅笔盒回家.......倒不是因为我们学区有钱（也是穷到关学校快破产那种），只是刚好电子教学是我们学校的特色。
然后周一老师到校接受培训，学区给远程学习（Remote Learning）划分了三个阶段。当时阶段二三的时间和内容都不甚明确，昨天才明确如下：
阶段一（3/16-27 两周）
学区为各年级学生提供了两周远程学习资料，同时为老师提供缓冲时间参加各种网课工具的培训。此期间学生不完成功课不受处罚。
春假 （3/30-4/3 一周）
阶段二（4/6-4/20 两周）
老师为学生提供远程学习资料，比如录好的课，此期间学生不完成功课不受处罚。
阶段三（4/20-5/28 两个月）
老师依旧进行非同步授课（Asynchronous Learning），即老师不会和所有学生一起在线上课。但是老师可以和几个学生在小组里在线视频交流，家长也可以和老师约时间在线提问（学区推荐使用的软件是Google Hangout）。进行非同步授课的原因是考虑到家长白天工作，不能帮助学生登陆电脑在线上课。此阶段老师需要学生的互动反馈，比如提交课堂练习。
刚阶段一的时候，家长们都坐不住了，邮件刷刷地来：
“XX学区都开始用Zoom直播啦，老师你不考虑看看吗？”
“你需要帮忙就告诉我啊，我刚好也在给学生上网课（这家长是大学老师）”
“这点内容不够啊，还有什么可以给他学的？”
“他们学中文，没有老师声音输入不行啊。”
“学生好想你啊，考虑录个视频读个故事吗？”
我们很理解，家长也要在家工作，同时可能有好几个孩子要照顾.........
(图片来源: Pankaj Nain IPS-Twitter)
可是，我们老师也从来没有为这样的特殊情况受过任何培训，做主播是说来就来的吗？
一一回复家长说我们会接受培训，培训完会和学生有更多互动的。安抚完家长，上完了学区提供的网上培训，老师们终于开始心里有些底了。我们一年级五个班有五个中文老师，打算分工合作制作网课。每个老师分别负责不同学科内容（我们除了不教英文，语数德智体美劳都是我们在用中文上）。我是负责教写作文（详情见《教美国小朋友用中文写作之吐血整理》）。
光是为了应付阶段二，我们几个老师全部都是良心制作啊，真真是台上5分钟，台下5小时。
我们主要用了以下几个网课工具：
1. Screencastify
Screencastify是一款免费录屏插件，作为一款Chrome 扩展插件，能够安装在所有的 Chrome 浏览器，能够跨平台使用在 Windows、Mac 甚至是 Chromebook 上。这是介绍如何使用的网页:
https://chromecj.com/productivity/2019-08/1710.html
Screencastify 录屏时有三种选择：
当前浏览页面模式（当录制时不需要切换页面）
整个电脑屏幕分享模式（当录制时需要在两个以上浏览页面切换）
摄像模式
以上1和2都有插入摄像镜头母子画面的选择（如下图我可以插入自己的讲解画面）
2. Nearpod
Nearpod是为教师和学生用户提供的一款具有互动功能的应用程序，可以选择实时课堂（Live Lession）或者非实时课堂 （Student-Paced）。前者，老师可以实时收到学生互动反馈，学生也可以看到其他学生回答。后者，老师可下载报告查看学生答案。该应用程序目前可用于 iOS 和安卓系统。
用Nearpod上课的内容，可以是一个幻灯片课件，一个网页，一张3D动画，一个郊游场景，等等。
比如上社会科学课的时候，讲到美国地标，每个小朋友在电脑上打开Nearpod去到纽约自由女神像，360度把自由女神看个遍，是不是印象深刻呢？
还可以插入课堂活动，例如开放式问答（Open Ended Question）、配对题（Matching Pairs）、多选题（Quiz）、绘图（Draw it）、投票（Poll）等。
比如我教观点写作的时候，就可以出一道选择题：
3. Flipgrid
在Nearpod的课堂活动里，我要隆重介绍的一个选项是Flipgrid。Flipgrid是一个独立的应用，但是可以在Nearpod里插入, 这样低龄学生和家长就只用登陆Nearpod就能进入Flipgrid，少了一个麻烦。
在教育领域，Flipgrid又被成为Ins版的“教室”。Flipgrid是一个让教师通过建立数字社区，以短视频为工具，让学生进行社交学习的应用。老师可以在Flipgrid建立自己的教室，并在教室里发布讨论主题，学生可以通过制作短视频来分享自己的观点，视频内容可以被教室里的其他学生看到。每个教室都有密码确保安全性，除了知道密码或者链接的学生，其他人看不到。视频内容不能被随意分享传播至教室之外。老师有权利删掉学生的视频，可以选择开放视频的点赞、评论功能，这样就会带来一定竞争性，从而激发学生的积极性。相比起抖音快手这些小视频平台，Flipgrid具有社交性之外还保证了低龄用户使用的安全性，通过加入教师的引导、监督角色，保证了其教育功能的高效开展。
家长们催着我发视频，还有要跟我Facetime的。我感觉自己录个视频打招呼有点傻，干脆在Flipgrid发布个主题，让学生录制视频用中文回复“你喜欢在家学习吗” 这个问题，刚好也切合我写作教学的内容。在Filpgrid上看到这些久违的笑脸，小邓老师心里真的很开心。目前回复的学生清一色都说不喜欢在家学习，因为看不到老师，感动......
学生给我的视频回复页面我用的是手机上打开的网站截图，因为是大头像，看得更清楚。
小邓老师在这里录制了两个教程视频分享给需要的老师:
如何使用Flipgrid:
(网址 flipgrid.com)
如何在Nearpod中插入Flipgrid:
(网址 nearpod.com)
学区应该也是没有经历过这种状况，针对远程学习的指导规定也一直在更新。前两天新出规定需要把一年级学生每天学习时间减少到60分钟（包括线上线下）。不要求学新的知识，能巩固住旧的知识就不错。指导规定一直更新，所以停课期间学校老要开会，年级里也需要开会。前两周辛辛苦苦做的好些网课内容可能用不上了。
这几天有和国内的老师交流疫情期间如何上网课。做小学校长的阿姨告诉我说广西教育部统一用一份《广西中小学生空中课堂》，只要是教材一样的情况下，老师可以不用亲自录网课，布置作业就好（但是国内老师杂事很多）。谁给我也来一份《加州中小学生空中课堂》？
停课期间，老师在做的就是不停开会，做网课，回复家长邮件，跟学生家长网上开视频会议。有低龄娃的老师妈妈更惨，只有趁孩子睡着了晚上录视频，因为你不知道什么时候他就会拍你的门或者在门外大哭起来。每天叫醒我们的不是闹钟，是家长的邮件啊！而我们还没有“背它背它” “听懂扣1，听不懂扣2” “双击666” 的乐趣！
还记得有一天停课期间回我学校拿东西，离开教室的时候，看着那面挂着我们做的面包发霉实验的墙（也想做这个实验的老师家长可在对话框回复“面包实验”免费下载资料，详情请见历史文章），有点伤感。
面包还好好挂在那里，面包发霉的样子，小朋友们是没有机会看到了。
来年开学再见面，他们也都已经不是我的班的学生了。
停课前最后一天我没能在学校，都没有好好说一声再见。
突然到来的疫情让每个人都措手不及。
但是！
我们会熬过去的。
致敬所有一线工作的老师同行们，大家都在按部就班做好自己分内之事，陪着学生一起经历这段特殊的时光。
加油，保重！
美国课堂连线
小邓老师
加州公立小学教师
三语启蒙教育实践家长
南加州大学对外英语教学硕士
denglaoshi_us