听课评价意见及建议

　　听课评价意见及建议详情如下：

　　1.教学过程的思想是明确的，并且是以教学目的为中心。老师可以指导学生进行观察、对比、猜测、推理、沟通等多种活动，让学生在学习中充分体验到数学知识的形成，并能指导他们进行实际的、独立的。体现了对学生学习数学的思考、思考、实践的能力的培养。能从学生的实际出发，完全信任自己的学习能力。重视学生已经获得的知识体验，使他们能在课堂上积极地参与到积极的交流中。教养得体，仪容端庄，举止得体。教育民主、平等、融洽、尊重、宽容、宽容。教师具有较强的随机应变、调节课堂、教学效果：达到预期的教学目的，并取得良好的教学效果。学生思想活跃，沟通顺畅，学生会学习，有良好的课堂氛围。通过对学生进行情感态度、价值观的协调发展，培养学生的实际动手能力和创造性思维。

　　2.重视对学生的阅读的指导。大多数教师都很重视引导，但是他们并不是单纯的阅读，他们需要的是感情，而且有不同的阅读条件，比如：武老师在课堂上，先让学生大声地朗诵，然后找到，再配上音乐，让学生感受英子的情绪。同时，还可以通过集体读、集体读、示范等方式来激发学生的阅读兴趣，使他们能够更好的理解文章中所蕴含的爱的精神。

　　3.教师在课堂上讲授思想，突出重点，使学生充分自主学习。在指导学生提炼信息、提出问题、解决问题时，让学生重新体会到了数学与实际的紧密关系，体验了乘法口诀的运算方式组成的过程，并培养了他们的知识转移能力。通过讨论、交流，指导学生总结、总结、总结、总结的能力。本书中所提到的三个除法问题，本课程并没有老师直接列出，而是由学生自己根据自己的资料，问题来源于学生，培养学生的自主性和探索性。

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