初三这一年:分分分,学生的命根

  文/我爱胡思乱享

  2022年10月24日星期一

  分分分,学生的命根

  

  昨天周日返校,按照常规就是各类检测。昨晚晚自习结束,我接到姐姐,看到姐姐状态还挺不错的。晚上回来姐姐照例吃点东西,继续学习。

  今天上午是各门功课发布成绩的时候,打开网页和班级群,各科老师都发了本次检测的总体情况。我查了姐姐的成绩,化学和数学这两门成绩不理想,80分左右。当我看到这个分数的时候,内心也有点失落和焦虑。想不明白,怎么就不能考得更好一点呢。短暂的焦虑和不快后,我要求自己调整心态,想到姐姐学习的努力和辛苦,想到学习的过程本身就是曲折起伏前进的。小小失落了10分钟,心情就恢复了正常。

  

  晚上接姐姐放学,我没有主动问成绩,而是问姐姐:“今天你累吗?”姐姐坐在我的电动车后面,我叮嘱姐姐穿好冲锋衣,让姐姐靠在我背后休息一会。一路上姐姐和我唠叨学习的各种,特地说:“妈妈,我决定以后晚自习下课后要做一个英语或语文的阅读理解,最重要的是要多练习化学和数学了。”

  

  我夸奖姐姐:“看来你已经有了很明确可行的方案,试试看?”路上我们还聊到了周六的化学课,姐姐很纠结,自己化学两次考得都不理想,不上课不行,但周六早上确实很困。我提供了一个信息,周六下午也有化学课的。于是姐姐决定调到周六下午,上午争取完成学校作业。无论如何,这是姐姐做出的一个最积极最稳妥的方案。当然能否实施,还要拭目以待。我也要有“理想很丰满,现实很骨干”的心理预设。

  

  我也不闲着,打开电脑做自己的事情。10点30分,我帮姐姐做一下颈椎按摩。11点上床睡觉,姐姐还是忍不住要和我聊天。我听了一会,就友情提醒说:“虽然妈妈很想和你聊天,可是我们应该睡觉了,时间不早了。”睡觉时,我对姐姐说:“好好睡,妈妈爱你!”

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