孩子上一年级前，家长要做好幼小衔接，以便孩子轻松适应小学生活
文｜凝妈悟语
中小学的孩子们纷纷放了暑假，也意味着新学期不远了，再有不到两个月的时间，又会有一批小学生进入一年级，家长们不免焦虑起来。
有网友就来提问了：小学暑假期间，到底应不应该让孩子提前学习下一年级知识？
很多朋友表达了自己的看法，众说纷纭。有的强烈反对让孩子提前学，有的则认为非常有必要学一些知识。
关于幼小衔接，我也写过不少文章，引起了很多朋友的共鸣。我家孩子已经初中毕业，对小学的事情依然历历在目。为了让更多朋友理性对待幼小衔接问题，我再详细谈一谈这个问题。
到底要不要给孩子报幼小衔接
要不要给孩子报班，其实因人而异，要考虑孩子的实际情况，根据需求来确定。
孩子上的幼儿园不同，教材学习进度都不同，孩子的能力千差万别。要报班就要跟着老师的节奏走，统一步调。
已经掌握很多知识的孩子，报这种班就感觉很鸡肋，索然无味。完全零基础的孩子，又可能跟不上，学得很累，对未来的一年级也会产生恐惧心理。适合自己，才重要。
曾经看到一个妈妈表示自己的担忧：
很犹豫要不要给孩子报幼小衔接，了解了几家，教的东西孩子基本都会，唯独就是不怎么识字。
所以，最好像这位妈妈一样了解孩子，拼音、识字、数学以及思维等等都到什么程度了，再去考察一下幼小衔接班都教什么，进行对比，做到心中有数。
这位妈妈反映的情况，孩子只是识字量少，完全没有必要上幼小衔接，自己在家就能搞定。报班反而欲速则不达，破坏孩子的学习兴趣。
其实，对比后你会发现，幼小衔接最稳妥的方法，就是家长自己引导。孩子哪里薄弱补哪里，让孩子花最少的时间弥补差距，还能剩余更多时间去玩、去发展特长以及多方面的能力，对孩子的未来才更关键。
家长做好幼小衔接，以便孩子轻松适应小学生活
做幼小衔接，不仅仅是学知识，更重要的是解决心理层面的问题和习惯问题，因为幼儿园和小学截然不同。
德国哈克教授认为，幼小衔接阶段的孩子，存在6个方面的心理断层问题：关系人的断层、学习方式的断层、行为规范的断层、社会结构的断层、期望水平的断层、学习环境的断层。
如果孩子只重视智育而忽视心理断层问题，会给孩子带来很大压力，孩子很难适应学校生活，可能有厌学风险，比学不会知识更难解决。
【家长要提前给孩子打好心理预防针】
小学老师更严格、期望更高，像吃喝拉撒这类生活小事，不可能做到事无巨细。
小学需要学习系统的学科知识，需要记笔记、记作业、完成作业，环环相扣。
小学更注重行为规范，必须遵守校规、校纪，如有违反就要接受相应处罚。
上小学后不一定会遇到原来认识的同学，要重新结识新同学，还要和新的老师建立关系。
小学开始有考试，随堂测试、周测、月考、期中考、期末考等等各种形式，自然面临成绩上下浮动的压力。
小学生活的基调是严肃、活泼、认真，上课保持安静、认真听讲，不能随意走动、不能交头接耳、东张西望。下课在规定区域内自由活动，也有相应的纪律要求。
【家长要帮助孩子养成良好的行为习惯】
自理能力这些事情自不必说，孩子要学会穿衣服、吃饭、上厕所、整理书包，不能指望他人过多帮助。
孩子要具备一定的时间管理能力，能够自己计划作息时间、按时去上学、按时写作业、按时进行阅读等其他任务。
孩子的专注力必须培养，很多孩子到小学后依然保持散漫习惯，到处乱跑，很容易受到批评，不仅影响自己的学习也影响他人。
专注力的培养需要家长付出很多努力，首先做到不打扰、不干涉孩子的活动，其次要重视孩子的问题，最后要和孩子玩一些专注力游戏进行强化训练。
【家长帮助孩子进行适量的知识储备】
知识虽然是放在最次要的环节，但也是必须要掌握的内容，让孩子有一定的知识储备，能和一年级接上茬，孩子学起来轻松，会更自信。
拼音：认识26个字母以及字母组合，还要会连起来拼读。最好能了解字母笔顺，全部写一遍。
识字：要有800字左右的识字量，主要靠平时积累，在大街上走、在公园里玩、到商场购物等等，见到汉字指认，另外通过阅读认识更多汉字。最好能知道汉字的大体写法，简单写上几个练手。
数学思维：认识1-20的数字，了解10或20以内加减法，并知道是怎么得出的结果。数学重在思维能力，还要认识图形、分类、排序等概念，在生活中认识数学，感到数学有用、有趣。最好能知道数字的写法，写一遍10或20个数字。
英语：一定要进行英语启蒙，因为我们没有英语环境，孩子的听力会很受限制。平时让孩子听英文儿歌、韵律诗、动画音频，看英文动画片、看英文电影，读一些英文绘本，提高孩子的英语学习能力。
家长们看了上面的内容可能感觉头大，怎么要学的内容这么多啊？
其实不必惊慌和焦虑，只需要给孩子准备一些资料，利用晚上和周末的时间，就可以把幼小衔接工作做得非常到位。
我是@凝妈悟语，两个孩子的妈妈，致力于培养阳光积极的孩子，欢迎关注我，育儿路上一起前行。
举报/反馈