人教版.二年级语文下册.千人糕
千人糕01千人糕
6千人糕02:14来自小柏文化说
课本内容02整体感知
读了课题，你有什么疑问？
1. 什么是千人糕？
2.为什么它叫千人糕？
3.千人糕是一千个人做的吗？
带着问题默读课文，说说课文主要写了什么？
课文先写“爸爸告诉孩子什么是千人糕”；然后写“爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程”；最后写“孩子理解了什么是千人糕”。
课文共 11 自然段，主要通过爸爸和孩子之间的 3 组对话来展开叙述。
第1组对话：第1~5自然段
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
这糕要很多很多人才能做成，一定特别（平和）大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？（强烈）
孩子急忙尝了尝，笑了：这就是平常吃过的米糕嘛↗！您给我买过。”（不以为然）
第2组对话：6~9自然段
默读（不出声，不动唇，不指读。）第6-9自然段，观察课文插图，小组交流你读懂了什么。）
米糕是由米和糖制成的。先生产、加工米和糖制作成米糕，再经过包装、送货、销售，最后我们经过购买，米糕才会到我们手里。
生产米需要哪些劳动呢？齐读第八自然段爸爸说的话，想一想爸爸还有哪些话没有说出来。
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。
省略号表明，参与到劳动中来的人还有很多，就不一一列举了。
想一想：种植水稻需要哪些劳动过程？
种植水稻经历劳动过程
提出问题种稻子所需要的种子、农具、肥料、农药等，它们又是从哪里来的呢？是不是又需要许多人的劳动？
生产糖需要哪些劳动呢？齐读第九自然段，看看爸爸是怎么说的，想一想爸爸还有哪些话没有说出来。
语义解析米和糖是制作米糕的主要原材料，从它们的生产、加工过程中，你感受到了什么？
语义解析米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。
语义解析思考：一块普普通通的米糕，需要经过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成，第八、九自然段应该怎么读呢？
稳重 平静
第3组对话：第10，11自然段
听老师读最后两个自然段，思考：
1.你明白为什么它叫千人糕了吗？
2.“千人”是不是指一千个人？
3.文中的孩子明白犯罪片了吗？你从哪里知道的？
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”
爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。所以说它叫千人糕。
语义解析
语义解析03词语辨析
词语解析04结构梳理
文章结构梳理05主题概括
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃 “千人糕” 的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果 。
06拓展延伸
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——《锄禾》李绅
一粥一饭当思来之不易，
半丝半缕恒念物力维艰。
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