引导学生进行职业规划 南京这所高中校举行生涯游园会
你属于哪种兴趣类型职业？高考学科你怎么选？根据教育部要求，普通高中课程计划要适应未来职业，为每个学生的终身发展奠定基础，在高中阶段就引导学生进行面向未来的职业规划。今天，南京市第九中学举行“生涯游园会”活动，用体验情境让学生更好地“发现自己”。
中午，南京市第九中学操场热闹非凡，学生每人手持一张任务卡，前往兴趣岛、职业岛、价值观岛、学科岛四个主题区完成打卡挑战。在兴趣岛，完成问卷小调查，了解与自己兴趣相对应的职业；在职业岛，玩"你画我猜"，了解不同职业的日常工作；在价值观岛，学校在展板上给"好工作"列出10项标准，包括"兴趣特长、自由独立、工作稳定、收入与财富、自我成长、环境舒适"等，学生每人领取三张贴纸，贴在自己最认同的三项标准上。不一会儿功夫，"兴趣特长"、"收入与财富"这两项就贴得密密麻麻。
“欢迎来到艺术小岛，生活在这个岛上人性格是什么样的？”在职业岛的艺术体验区，摆着国画和书法，体验区负责学生段雨甜说：“他们过来后，会问两个问题，第一个是这个岛的居民有哪些特质，第二个是感兴趣的三个职业是什么。”
高一（9）班王筱竹和王子越结伴来到艺术岛，两人对未来职业规划有着自己的想法。王筱竹说：“我是学舞蹈的，从4岁开始学习，艺术对我的影响还是比较大的。没有所谓的擅长还是不擅长，主要是热爱。”
王子越说：“他问了艺术是什么，我感觉不太好回答，我需要寻找我自己适合的。”
人气最旺的当属学科岛，每一门学科都有有趣的挑战任务。新高考实行选科后，很多学生和家长从高一开始，就要思考如何选课、如何选考.......这都是生涯规划的问题。在学科岛依据当前高考选科“3+1+2”进行分组，语文是诗词接龙，数学是魔方还原游戏，英语是单词接龙，物理是挑战扑克牌搭房子，生物是看叶子图片辨识植物，地理是看地图找国家。 学校生涯规划专职教师庄瑜璐说，这些挑战，目的让学生了解自己的学科兴趣和特长。“你对这个学科感兴趣，可以去岛上进行相关的探索。历史岛，我们特意选了一些甲骨文，让他了解中华文化知识。这个过程，加深他对于选择学科的认同度。”
南京九中副校长吴昊说，学校非常重视学生生涯规划教育，高一学生进校后，会进行生涯规划调查问卷，邀请专家走进校园，为学生们带来各种职业教育体验。“这是学校生涯规划一个总体项目，比如游园会，通过游戏和活动，帮他们去唤醒对于生涯的关注和重视，帮助同学在后面的分科中去有意识地了解和思考未来想要做什么。”
下一步，学校还将带着学生进高校，也会邀请毕业生回母校，多种方式让学生对未来做好规划。“结合我们城市高中的学生特点，用体验式的活动，帮助他们去理解生涯规划究竟是怎么回事。孩子在了解了这些职业或者说大学目标之后，他的动力就会更强。我们希望所有的同学们能够找准自己的目标，能够有非常明确的目标，让自己的高中生活更加多姿多彩，更加有方向性。”吴昊说。
（江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 江苏新闻广播/沈杨 编辑/汪泽）