用童话给孩子插上想象的翅膀
原标题：用童话给孩子插上想象的翅膀
用童话给孩子插上想象的翅膀
二月末，寒意仍在，春意缓缓袭来。2023年2月23日、24日，景行小学常瑜主任，张妍、覃媛、黄立嘉老师，参加了在美丽的西子湖畔天长小学教育集团举行的全国第五届“童话体作文”教学实验研讨会，体会童话带给我们和学生的别样暖意。这次研讨会围绕童话体作文教学，重点引导低段学生从“口语交际”“写话”走向“表达与交流”，参与文学阅读与创意表达，尝试写童话。
浙江省社科联社团处副处长况落华，杭州市上城区教育局副局长王世美，上海师范大学研究员吴立岗教授，浙江大学盛群力教授，杭州师范大学吕映教授，浙江师范大学王国均副教授，全国著名特级教师张化万，以及来自浙江、江苏、上海、云南、湖北、广西等地的专家、教师，线上线下超5000人参与了本次研讨活动。
特级教师张化万、特级教师施民贵、天长小学校长楼朝辉与我校老师合影
开幕环节，浙江省社科联社团处副处长况落华、杭州市上城区教育局副局长王世美、杭州市天长小学校长楼朝辉分别发表致辞。况落华副处长、王世美副局长向本次研讨会的成功召开表示诚挚祝贺，并高度肯定童话体作文教学的价值。楼校代表天长小学全体教师真诚欢迎大家的到来。
浙江省社科联社团处副处长况落华致辞
杭州市上城区教育局副局长王世美致辞
杭州市天长小学校长楼朝辉致辞
与会专家老师们
接着，我校常瑜主任代表学校接受 “全国童话体作文实验学校”授牌。授牌仪式后，在与会老师们的期盼中，研讨会正式拉开了帷幕。
我校常瑜主任代表学校接受“全国童话体作文实验学校”授牌
特级教师施民贵与我校教师合影
两天之内来自浙江的小学语文优秀教师带来了丰富且异彩纷呈的童话体作文教学实验课。童话体作文的教学秘密，就藏在一堂堂精彩的课堂里，藏在专家们让人深思的发言里，藏在孩子们天马行空里……
丁钰老师执教
《小猫种鱼——根据多幅图讲故事》
陈怡老师执教
《请你帮个忙——根据话题讲故事》
钟意意老师执教
《打电话——根据知识讲故事》
虞佳老师执教
《一起做游戏——根据情节讲故事》
丁琳老师执教
《好朋友——根据事物联系编童话》
张舒媛老师执教
《鸡蛋壳的妙用——词语架桥编童话》
奚立群老师执教
《大自然真奇妙——归纳情节编童话》
黄勤老师执教
《我想养小动物——根据话题编童话》
柯珂老师执教
《身边那些有特点的人》
陆彩萍老师执教
《我的自画像》
教师们的展示课后，专家们对执教老师的课堂进行了细致评析。
特级教师张化万进行读课
浙江省特级教师钟玲读课
浙江省特级教师施燕红读课
浙江省特级教师方敏读课
浙江省特级教师陆虹读课
全国著名特级教师蒋军晶读课
浙江省特级教师王红军读课
读课解析之外，专家还围绕着童话体作文的教学理念、训练方法、教学设计、实用技法等方面依次进行了专题报告，助力一线教科研提升。
《小学语文教师》杂志编辑部
杨文华主编做专题报告
浙江省特级教师施民贵做专题报告
著名童话作家陆生作做专题报告
浙江天长差异教育研究院执行院长、浙江省特级教师施民贵认为，一年级开始写童话体作文，旨在提前进行作文起步，鼓励儿童说自己的话、说有质量的话、说有故事的话，改“说话写话”为“出口成章”“下笔成文”。
全国著名特级教师张化万说，童话体作文教学应当是“真实、朴实、扎实”的，教师需要在教学中渗透游戏精神，带领儿童进入童话的情境与话题的语境。
作家涂国文说，“编童话”是由写话迈向自由作文的关键一步，童话写作契合儿童身心特征，通过微童话创作更好地激发孩子的想象力与语言表达能力。
此次研讨，老师们和孩子们一起畅游童趣的海洋。带着一颗温暖的童心来写作，来思考。相信老师们一定能把这一颗童心带回景行，和景行的孩子们一起用童心来写作！
施民贵特级教师组织实验学校会议
我校老师认真听课
实验学校老师们合影
策划：张莉
文字：黄立嘉
摄影：黄立嘉
审稿：张译匀
审核：梁馨元
美编：指尖互动
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