以“微”促教 “课”显风采——长兴路第一幼儿园微课展示活动

　　（记者 杨传旨 通讯员 张文玉）“微课”对于幼儿教师来说是一项必不可少的基本功，也是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学水平提高的重要手段。为适应新时代基础教育高质量发展需要，促进信息技术与学科整合，提升教师综合素养，3月14日，惠济区长兴路第一幼儿园开展了教师微课展示活动。

　　本次课程以信息技术融合的方式进行创意微课展示，教师们以《指南》精神为指导，结合各年龄段幼儿身心发展特点，科学制定活动目标，从孩子兴趣入手，巧妙设计活动过程，展现出生动形象的创意课程。

　　中班社会活动《爱哭的猫头鹰》

　　

　　设计意图：本次活动《爱哭的猫头鹰》的设计是从班级小朋友平时的交流中发现遇到困难或者争执先哭起来，什么也不说，再则孩子较少会关注同伴情绪，关心同伴。因此设计了本次活动，通过绘本来理解哭的情绪很伤心、很难过会影响身体，还会对伙伴产生冷漠，让孩子通过对绘本中小猫头鹰情绪转变的理解，使幼儿学会安慰伙伴、关心他人，让爱哭的伙伴变得开心愉悦。

　　大班谈话活动《画给XX的一封信》

　　

　　设计意图：信是交流者无法见面时进行沟通交流的一种方式，这节语言谈话活动《画给××的一封信》，就是让幼儿通过图画或符号画出自己想对收信人说的话，为幼小衔接做书写准备。通过回信的方式愿意了解小学生活、向往小学生活、萌发上小学的愿望，为进入小学学习做好相对应的心理准备。

　　中班语言活动《谁藏起来了》

　　

　　设计意图：本篇绘本以游戏为情景，向幼儿展现了一个充满童趣的世界，在各种动物相继登场后。幼儿不仅认识了各种动物的形态特点。还在一次次的猜谜过程中。增强了他们的观察力和记忆力。在活动中利用特定位置。来加深幼儿对动物方位的理解，利用操作版让幼儿对动物的位置有了更进一步的了解。在捉迷藏的游戏过程中激发幼儿的兴趣，让幼儿的能力在玩的过程中得到提升。

　　大班音乐活动《捏面人》

　　

　　设计意图：“捏面人”是我国的传统民间艺术。那五颜六色的面团，各种花色工具，再加上师傅灵巧的工艺，从老人手中诞生了一个个栩栩如生的面人。而如今生活在城里的孩子很少接触到这些了。《指南》中指出要带幼儿观看参与传统民间艺术和地方民俗文化等活动。通过歌曲让孩子们的心灵与古朴的艺术亲密联系在一起。曲调中渗透了些京韵味儿，歌词中融合了儿童喜欢的故事人物的形象，易引起幼儿的共鸣。

　　

　　活动过后，老师们通过自评和互评，尽情阐述自己的观点，相互学习，取长补短，深入理解了如何开展好一节“微型课”。与此同时，陈园长进行总结，并对每位教师进行了个性化、针对性的点评和建议。老师们在“开放、自由、创新、有效”的活动氛围中思维碰撞、畅然流动，在倾情聆听与交流互通中实现共同进步、共同成长。

　　此次活动不仅为教师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也是一次微课新体验,我园将不断加强教师专业素养，提高教育教学质量，相信通过今天的活动，我们的微课将更加精彩！