小学三年级是一道分水岭？老师：避免成绩下滑，首先做好3件事

　　随着最新教育政策的改变，尤其是中考政策的变化，导致许多家长都提前进入的焦虑阶段。都非常担心自己的孩子，要是上不了一个好的初中，后面的一切都会变得非常艰难。因此小学阶段的竞争力和压力也越来越大。

　　

　　对于大多数小学家长而言，最担心的就是三年级现象，就是说在一到三年级低年级阶段，小学生的成绩都比较稳定，尤其是数学成绩，而进入三年级之后随着数学难度的加大以及对一些相关空间和知识的扩展，很多孩子数学成绩出现了下降，从而会影响学习兴趣，导致整体学习成绩下降的现象。

　　

　　严格来说，之所以会出现三年级现象。主要是因为孩子在低年级的阶段一些相关的习惯和能力培养不达标，尤其是对于数学能力和思维能力的培养上存在欠缺。一些有经验的老师和家长也指出，在一到三年级期间，孩子做好以下几个方面是能够避免三年级现象出现的。

　　

　　1、注重培养数学兴趣

　　对孩子来说去思维能力的发达，尤其是空间思维能力的发展，是需要一个比较长的时间段的，而一到三年级期间，数学教授的大多是一些数的运算和基本的常识性的运用。

　　所以在这个阶段要注重提高孩子对数学学习的兴趣。本身数学计算就是一个比较枯燥的过程，孩子往往容易产生厌烦情绪。可以通过一些累计成绩来兑换相关奖励的形式来提高孩子对于计算的兴趣。

　　

　　除此之外，也可以给孩子购买，原来数学可以这样学这本书。这本书都是通过孩子比较喜欢的漫画图片的形式来展现数学中的一些基本知识，尤其是小学数学涉及到的一些基本知识概念以及对数学空间的理解。很多都是以故事的形式串联起来的，孩子在阅读中无形就激发起了对于数学探索的兴趣。

　　

　　2、注重培养思考能力

　　之所以会出现三年级现象，是因为三年级之后，数学的课本中出现了很多诸如转换替代以及空间等等的概念，这对于孩子来说是需要克服之前固定思维的困难，更多的需要进行独立思考。

　　

　　在对于孩子数学思维的训练培养上，除了日常需要通过各种形式来及时对孩子进行指导之外，最好是辅助相关的教材，或者是资料来有针对性地进行强化。

　　比如数学的乐趣这本书，就是非常有针对性地提高孩子的思考能力的一本读物。通过对于生活中常见的一些现象比较有趣的描述来融合一些数学的基本知识原理，特别是涉及到空间以及立体几何的原理，从而使孩子在阅读过程中，能够体会到数学知识在生活中的应用。

　　

　　3、注重及时提高总结

　　很多家长都知道在小升初想要取得一个好的成绩考上一个好的初中，学习奥数是必不可少的，尽管奥数对于大多数孩子来说非常的难。我之所以很多初中在选拔考试时会考奥数，就是因为奥数能够最大程度地反映孩子在提高总结以及拔高难度上的能力。这一点是初中数学需要孩子具备的重要的能力之一。

　　简单地被动的机械的做奥数题，孩子多获得的知识是灌输式的、填鸭式的，孩子主动获取知识的意识不够。而如果是属于自主的自发的去学习，孩子的学习效果会更好，而提高归纳总结的能力会得到更大的加强。

　　

　　其实，想让孩子学习更好，最关键的还是培养孩子的一个学习兴趣，兴趣是最好的老师。家长们看到此处，又要产生疑惑，怎么才能培养孩子的一个良好学习兴趣呢？

　　对于这个问题，我相信这本《写给孩子的数学三书》可以给您答案，能让孩子在快乐中学习数学，在数学中体会到快乐。

　　

　　作者是我国著名数学教育家刘熏宇，是一名不折不扣的数学巨人。许多教授都给予此书高度评价，家长们也都表示解决了最棘手的问题。

　　著名数学家顾朝浩这样评价这本书：“刘熏宇的《数学花园》对我影响最大。它介绍了微积分和集合论的初步思想，把我带入了一个全新的世界。”

　　

　　这本书不经能让孩子在学习成绩上有质的飞跃，还能教会家长怎么才能辅导好孩子的学习。作者用孩子的方式解释了方程、函数等概念。让孩子一读就明白。这本书是在小学关键时期，一本必不可少的书。只要认真读完这本书，我相信三年级现象也可以轻松解决，是家长的好帮手，孩子的好伙伴。

　　

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