小学语文部编版1-6年级期中重难知识点预热练习
原标题：小学语文部编版1-6年级期中重难知识点预热练习
一年级
一、看一看，填一填。
二、我能把古诗补充完整。
三、看图说话。
观察下面的图片，说说上面都有什么？是一天中的什么时候？试着写一写。
一年级答案：
一、
座 把 朵 只 棵 张
二、
床前明月光 是地上 明月 低 思 故乡
三、略
二年级
一、小燕子句子广角。
1.句子加油站。
春雨惊春天，夏满芒夏。秋处寒霜降，冬雪雪冬。
2．照样子写句子。
（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学习自己发明的拼音字母……
，一会儿，一会儿，一会儿。
（2）如果能小心地跳到狗身上，我们就可以到很远的地方去旅行了。
如果，就。
二、口语交际吧。
根据编故事。“在一片沙漠里，有……”
三、课外阅读轩。读短文，完成练习。
花肚皮的小恐龙
夏天到了，小恐龙睡在躺椅上晒太阳。一朵花飘落在他的肚皮上。
小恐龙晒了很久，当他醒来时，发现肚皮上印上了一朵花！大家看了很惊奇，也想让自己的肚皮上有朵好看的花印。
第二天，大家都到草地上来晒太阳，草地上一片呼噜声。傍晚，大家身上都晒出了各种各样的美丽的花印。最滑稽的是一个小胖子，他肚皮上晒出了一条“小虫子”。
现在，大家都爱到草地上晒太阳了，既将康又能长出神秘的花印呢。
1.为什么小恐龙的肚子上会有一朵花印？
2.想一想，小恐龙肚皮上的“花”和小胖子肚皮上的“小虫子“是什么样的？请你画一画。
3. 要是你也晒太阳，你希望在自己的身上留下什么样的“花印”呢？怎样才会有那样的“花印”呢？
二年级答案：
一、
1. 清谷 暑相连 露秋 小大寒
2. 示例：
（1）几个孩子在做游戏，一会儿跳绳，一会儿荡秋千，一会儿玩老鹰捉小鸡……
（2）如果能得到大家的认可，我就去参加全是的舞蹈比赛。
二、略。
三、
1.因为一朵花落在了小恐龙的肚皮上，太阳照不到画下面的皮肤，所以在肚皮上形成了一个花印子。
2.略。
3.示例：我想要一只小猫，在纸上画出小猫的图形，然后剪下来，放在自己的皮肤上，让太阳照射一段的时间，就可以了。
三年级
一、选择题。
1.下面哪个词语填入画线部分最恰当?（ ）
送客松向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客_________地告别。
①依依惜别
②依依不舍
③手舞足蹈
④依依送别
2.下面的诗句不是描写“依依送别”的是（ ）
①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
④窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3.下面的句子中缺少的关联词是（ ）
童童（ ）学习优秀，（ ）乐于助人。
①虽然……但是……
②不但……而且……
③因为……所以……
④如果……就……
4.下面的诗不是描写“春天景色”的是（ ）
①《绝句》
②《滁州西涧》
③《游园不值》
④《静夜思》
二、阅读理解。
《黄鹤楼送别》片段
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人jìng yǎng，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，海内存知己，天涯若比邻。虽然我们暂时分别了，我们的yǒu yì却像这长江的波涛永世不绝。”
1.看拼音写词语：
jìng yǎng yǒu yì
（ ） （ ）
2.把文中画线的内容用李白的一句话来概括。
3.用“”画出文中的比喻句，并说明把什么比作什么?
4.文中李白连用了个“您”，可以感受到他当时什么样的心情?
5.“海内存知己，天涯若比邻”孟浩然引用这句诗的目的是什么?
三年级答案：
一、
1.② 2. ④ 3. ② 4. ④
二、
1.敬仰 友谊
2.故人西辞黄鹤，楼烟花三月下扬州
3.我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝 友谊 长江的波涛
4.对孟浩然的尊敬 敬仰之情
5.略
四年级
一、给下列句子中划线的词选择正确的解释。
意思：①语言文字的意义；②意见，愿望；③指礼品表达的心意；④某种趋势或苗头；⑤情趣，起味。
Ⅰ天越来越阴沉，好像有下雨的意思。________
Ⅱ这点小意思， 你就收下吧！________
Ⅲ这棵松树长得像宝塔，真有意思。________
Ⅳ我们的意思是一块儿乘车到郊外去。________
Ⅴ他说话的意思我完全明白了。________
二、按要求写句子。
①人们被诗人的这句话打动了。（改为“把”字句）
②如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？（改为陈述句）
③我大概用了一个月左右的时间复习。（修改病句）
三、阅读下文，回答问题。
语言的魅力（节选）
在繁华的巴多大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人， 他不像其他乞丐那样件子向过路行人（乞 气）讨，而是在身旁立一块木胖，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫（pó bó）才这样做的。街上过往的行人很多，那些衣着（zhe zhuò）华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字部无动于（衰 衷），有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
（1）在文中括号内选择正确的汉字或读音。
（乞 气）________讨
生活所迫________（pó bó）
衣着________（zhe zhuò）
无动于________（衰 衷）
（2）文中划线的话属于人物描写中的________描写，突出了行乞的盲老人的可怜：“衣衫褴褛”说明他很________：“头发斑白”说明他________：“双目失明”说明他________。
（3）课文的开头为什么要特意突出“繁华的巴黎大街”？
（4）街上的行人对待老人的态度说明了什么？
（5）请你为老人木牌上的那句话加上几个字，让这句话更富有诗意，再说说你这样改动的理由。
四年级答案：
一、
④；③；⑤；②；①
二、
①诗人的这句话把人们打动了。
②如果你只是急着下山，就不能欣赏沿途的美景。
③我大概用了一个月的时间复习。
三、
（1）乞；pó；zhuò；衷
（2）外貌；贫穷；年纪大了；什么都看不见
（3）“繁华的巴黎大街”既交代了 地点，又与“衣衫褴褛”的老人形成鲜明对比，更加就衬托出老人的可怜，为下文作铺垫。
（4）说明木牌上的字没有触动行人的心。
（5）“春天到了，可是我什么也看不见！”富有诗意的语言，是有非常浓厚的感情色到，能激发人们的同情心。
五年级
一、给加横线的字注音。
可 汗（ ） 垂 蔓（ ） 枝 折花落
褪 色（ ） 等 待（ ） 屏（ ）息凝视
二、积少成多我能行。
1.母亲的宝贝是子女， 。
2.水草肥美的地方鸟儿多， 。
3.一腔热血勤珍重， 。
三、填上合适的关联词。
虽然……但是…… 既……又……
不是……而是…… 因为……所以……
1.威廉叔叔看上去（ ）疲惫不堪，（ ）忧心忡忡。
2.（ ）我不是伟大的鞋匠，（ ）我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。
3.（ ）今天天气晴朗，风和日丽，（ ）我们原来在室内上的体育课改成在操场上了。
4.这些美味佳肴我（ ）不想吃，（ ）不敢吃。
五年级答案：
一、
hán wàn shé sè dài bǐng
二、
1.好汉的宝贝是志气
2.心地善良的人朋友多
3.洒去犹能化碧涛
三、
1.既 又
2.虽然 但是
3.因为 所以
4.不是 而是
六年级
一、课文写真。
(1) ____________，孰能无惑？
甘瓜苦蒂，____________。
读书破万卷，__________________。
种树者必培其根，__________________。
(2) 《真理诞生于一百个问号之后》为了说明真理产生的过程，举了三个例子：
①
②
③
(3)“千门万户曈曈日，____________________。”表现了家家户户欢度春节的情景。
二、按照要求写句子。
（1）“谁敢来劝阻我，我就处死他！”用上“谁……就……”句式。
（2）听了少年这番话，吴王恍然大悟。（变化词序，使句子意思不变）
（3）“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这样自问自答的句子我也会写：
三、阅读理解。
《三亚落日》节选
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
1、仿照例子写词语。
金灿灿 亮闪闪
2、这段话写到了、、、、等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。、、、、等词语写出了景物的色彩美和形态美。
3、用“”画出文中一个比喻句。这个句子把比作了。
4、“”、“”等心理描写，表达了作者 之情。
5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的 省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如、、 等。
六年级答案：
一、略。
二、略
三、
1、绿油油 红通通
2、蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩
蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金灿灿
3、海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
把细沙比作玉屑、银末
4、担心 谁都想 喜爱
5、海南 桂林山水 杭州西湖苏州园林
安徽黄山 台湾日月潭 承德避暑山庄
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