都说绘本要从小教育，那绘本到底对孩子有什么好处？

　　说起亲子阅读，家长们应该都不陌生，但是能够把亲子阅读培养成家长和孩子的日常习惯的，估计也不太多。如何能养成这样的习惯，两个因素，一个是用心，一个是坚持。

　　孩子从什么时候开始就可以亲子阅读了呢？我们的建议是越早越好，小一点的孩子可以看看黑白卡，再大一点可以看看彩色卡，这都是亲子阅读。到了孩子7个月上下，可以坐的时候，就可以让孩子在爸爸妈妈的怀里一起阅读了。在这里我们格外要建议的一点是，亲子阅读最晚不要晚于两岁。

　　

　　那绘本阅读究竟对孩子成长的哪些帮助呢？

　　什么是认知？简而言之，认知是我们用大脑对外界进行加工、认识的过程。听、看、记忆、说、写都是认知过程，因此，信息的输入、输出和存储是认知的主要研究对象。

　　读绘本的小孩，在图片的帮助下，比不读绘本的小孩有了更多的概念认知，对真实的世界里的符号有了更多的体会，尽管语言作为认知世界的主要工具还并没有发展起来，但是图片暂时代替了这个功能，并且，作为语言和世界的桥梁，可以让小孩在二者之间爬行了。

　　

　　这一点，很多学者都达成共识(Whitehurst, 1988, 1992, 1994; Early, 1991).学者们的实证研究表明，有规律的展开亲子绘本阅读的小孩比不展开绘本阅读的小孩在语言表达性和接受性方面的能力均强。

　　绘本文本的重复性、节奏感、押韵性对儿童早期语音意识和时态意识的建立有好处，韵律的重复性也为儿童对语言输入的加工提供便利，会令句子在工作记忆保留更长时间，对句子结构存入长时记忆也有好处。

　　

　　根据华师大周兢老师的0-3岁儿童早期阅读能力发展项目显示，从出生开始就进行绘本阅读的小孩儿阅读能力会得到长足发展，并会为小孩入学后甚至到高中、大学的学习能力带来非常有益的帮助。

　　其实我们可以根据我们现在的学习生活也会有所体会，阅读能力和学习能力息息相关，能迅速抓取文字中的有效信息进行加工、总结和比对，无疑对学习能力大有帮助。

　　

　　阅读障碍这一名词，相信大家都有所耳闻，也被称为失读症、读写障碍、难语症、诵读障碍等等。

　　这是一种学习困难的表现，主要的表征是具有常人的智商，但是对于阅读和写作有着极大障碍，包括难以念出一些字词，无法拼出单字，不能专注于阅读。这不是智商上的差距，而是心理上的问题。

　　其实很多具有阅读障碍症的患者其实是智商极高，比如达芬奇、爱迪生、爱因斯坦、肯尼迪这些在儿童时代都被认为成绩极差地“笨孩子”，最后发现他们都属于阅读障碍症。

　　

　　而绘本阅读对改善阅读障碍有非常大的好处，在周兢教授的项目中，是希望早期阅读越早开始越好。

　　除此之外，当然还有很多好处，比如提高审美素养，建立艺术细胞，提高亲子互动的质量等等，这也是绘本的特点所带来的好处。

　　绘本一直是认为是最好的早教工具，这是因为绘本字少图多，色彩绚丽，内容丰富包罗万象，符合孩子不同阶段的发育特征，契合孩子的认知和思维特点。

　　进入2岁后，适合孩子的绘本可以以故事类为主，慢慢加入科普类绘本。另外这一阶段孩子还不识字，建议以读图、亲子阅读等方式为主。

　　

　　在绘本选择上，建议选择语言简洁、画风优美有趣、趣味互动性强的绘本，引导孩子关注更多画面细节，培养细致的观察能力。

　　这里给大家推荐一套幼儿热门科普绘本《奇妙世界翻翻书》。这套《奇妙世界翻翻书》（全4册）是一套专为2-4岁宝宝设计的科普认知书。全书包括动物、海洋世界、运动会、交通工具4个主题。

　　

　　抠洞洞、玩游戏、让孩子更聪明。翻一翻，激发孩子好奇心，学会寻找问题的答案。洞洞设计，满足孩子抠洞洞的需求和探索欲望，锻炼孩子的动手能力。玩玩镂空页，来一场纸上捉迷藏。

　　

　　4大主题，48个场景，100+知识点，带孩子认识上天入地的交通工具、了解古今中外各种各样的体育运动、畅游多姿多彩的海洋世界、认识世界各地的可爱动物，让宝宝开阔眼界，在快乐氛围中提升认知能力。

　　

　　用游戏的方式让孩子认知方位、大小、人物、动物、颜色、对错等等，培养孩子的想象力和创造力，拓展孩子的认知范围。

　　

　　一本好的启蒙读物对于孩子的影响是无法估量的。这套益智玩具书，非常适合作为孩子语言敏感期和细微动作发展关键期的读物。

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